V5, P1, sprint 4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

V5, P1, sprint 1

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Ga rustig zitten  

2. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

3. Maak de onderstaande vragen in je schrift

Maken opdr. 1 t/m 5 (blz. 112-113 WB)

Geschiedenis klas 5 

D2: Energietransities

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen

- uitleg & aantekening: Olie & Gas

- gevolgen: massaproductie, vervuiling, aardbevingen en imperialisme?

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Wat ga je leren? 

- Hoe het gebruik van aardolie en aardgas de energietransitie versnelde

- Hoe een verbrandingsmotor in werking verschilde van de stoommachine. 

(vroeg)moderne tijd?

1. Wetenschappelijke Revolutie

2. Verlichting

3. Industriële revolutie

4. (Handels)kapitalisme - slavernij- Industriële revolutie - (modern) imperialisme - 

5. Protestantisme - Wetenschappelijke revolutie - Verlichting 

Olie & Gas

- Olie werd al geperst uit plantenzaden & levertraan (walvisjacht) 

- Omstreeks 1850: Brandstof gewonnen uit aardolie. 

- John Rockefeller (1839 - 1937) - Petroleum

    - Standard Oil

    - China als afzetmarkt 

"Er is daar een bitumineuze bron die zo makkelijk ontvlambaar is, dat hij net zo snel in brand raakt als spiritus en even moeilijk weer te doven is."  (George Washington)

Olie & Gas

- Verbrandingsmotor - Karl Benz (1844-1929) 

- Henry Ford (1863-1947) - Massaproductie (1908)

- Aardgas - bijproduct van aardolie 

- Vanaf tweede helft 20e eeuw meer gas gebruikt, maar ook protest 

Aan de slag - Studiewijzer

Voorbereiding:

Lezen par 6  (blz. 115 t/m 116 HB)

Lezen par 7 (blz. 117 t/m 118 HB)

Verwerking:

Maken verwerkingsopdrachten 20 t/m 25 (blz. 102 WB)

Maken verdiepingsopdrachten 1 t/m 9 (blz. 110 t/m 112 WB)

Maken verwerkingsopdrachten 25 t/m 29 (blz. 102 WB)

Verdieping:

Maken Oriëntatiekennis opdrachten 8 & 9 (blz. 103 WB)

Maken verdiepingsopdrachten 1 t/m 5 (blz. 112 t/m 113 WB)

Groen = hier beginnen 

Geschiedenis klas 5 

D2: Energietransities

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: Gronings Gas. 

- uitleg & aantekening: Electriciteit

- Zelfstandig werken studiewijzer

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Wat ga je leren? 

- Welke rol elektriciteit speelt in de energietransitie.  

Electriciteit

- Is het wel een energiebron?

- Moet opgewekt worden door andere energie. 

- Electriciteit stelt energie beschikbaar

- Verschillende doelen: 

      - communicatie

      - opslag en verwerking digitale gegevens

      - aandrijving

Electriciteit

- Jules Verne

    "Er is een krachtig middel aan boord van dit schip, gehoorzaam, snel en gemakkelijk, dat voor elk denkbaar doel kan worden ingezet. Het beheerst het leven aan boord. Alles wordt erdoor gedaan. Het verwarmt mijn schip, het verlicht het, en het is de ziel van al mijn mechanische apparaten. Dat middel is elektriciteit." (Twintigduizend mijlen onder zee). 

- Thomas Edison (1847-1931)

    - Gloeilamp

    - elektriciteitsnetten. 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Verlaat rustig het lokaal 

Huiswerk volgende les:

Wat heb je geleerd? 

- Welke rol elektriciteit speelt in de energietransitie.  

Geschiedenis klas 5 

D2: Energietransities

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen:

- uitleg & aantekening: Elektriciteit & Elektromotor. 

- Instructie Praktische Opdracht

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Wat ga je leren? 

- Welke rol elektriciteit speelt in de energietransitie.  

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Ga rustig zitten  

2. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

3. Maak de onderstaande vragen in je schrift

Maken opdr. 1 t/m 5 (blz. 112-113 WB)

Electriciteit II

- Elektromotor (Nikola Tesla & George Westinghouse) 

- Gelijkstroom/Wisselstroom (AC/DC) 

- Hoe wekken we elektriciteit op in de toekomst? 

Geschiedenis klas 5 

D2: Energietransities

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen:

- releaseplanning

- Scrumbord maken 

- Aan het werk met P.O. 

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Wat ga je leren? 

Praktische opdracht 

Praktische opdracht 1 - Stellingen: 

A: De enige verstandige toekomst is er een met uitsluitend zonne-energie en windenergie. De mens is een verstandig wezen. Daar zal onze toekomst liggen.

C: De mens is te verslaafd aan welvaart en zal een vijfde energietransitie niet voor elkaar krijgen: het verhaal van de mens was al kort en eindigt ergens in deze eeuw.

Groepsindeling: 

Stelling A:

- Samuel, Victor, Sepp & Francisca

- Zoë, Morrison, Rutger, Luke

Stelling C:

- Alexander, Arthur, Inez, Maryse

- Mare, George, Philip, Barend

Sprint planning

- Releaseplanning: korte samenvatting van de eerste sprint (argumentatieschema's en bronanalyses) 

- Sprint backlog: hang deze punten op het scrumbord (aparte post-its)

- To do: Maak van de sprint backlog kleinere to do's (post- its) en hang deze bij "to do"

- Verdeel de taken en ga aan het werk. 

Aan de slag: 

A: De enige verstandige toekomst is er een met uitsluitend zonne-energie en windenergie. De mens is een verstandig wezen. Daar zal onze toekomst liggen.

C: De mens is te verslaafd aan welvaart en zal een vijfde energietransitie niet voor elkaar krijgen: het verhaal van de mens was al kort en eindigt ergens in deze eeuw.

Afsluiting: 

- Wat moet er voor de volgende les gedaan zijn? 

- Is dit voor iedereen duidelijk? 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Ga rustig zitten  

2. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

3. Maak de onderstaande vragen in je schrift

1. Zoek je scrumteam op

2. Pak je scrumbord en hang deze op. 

3. Doe een standup staand!! (volg de stappen op het scrumbord)

4. Ga aan de slag met jouw taken. 

Geschiedenis klas 5 

D2: Energietransities

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen

- uitleg & aantekening: De rol van prijzen en rampen

- Zelfstandig werken 

- Bespreken en nakijken. 

- Afsluiting 

Wat ga je leren? 

- Wat de invloed van prijzen en rampen zijn op de energiemarkt en -transities. 

De invloed van prijzen en rampen

- De invloed van prijzen: 

     - Oorlogen; WOI

     - Oliecrisis 1973 

- Publieke protesten

     - Great smog of London (1952)

     - Clean air act (1956)

- Kernenergie - voor- en nadelen. 

    - Three Mile Island (1979; Harrisburg) 

    - Tsjernobyl (1986; Oekraïne) 

    - Fukushima (2011: Japan) 

- Energiewende (Duitsland) 

Aan de slag - Studiewijzer

Voorbereiding:

Lezen par 6  (blz. 115 t/m 116 HB)

Lezen par 7 (blz. 117 t/m 118 HB)

Verwerking:

Maken verwerkingsopdrachten 20 t/m 25 (blz. 102 WB)

Maken verdiepingsopdrachten 1 t/m 9 (blz. 110 t/m 112 WB)

Maken verwerkingsopdrachten 25 t/m 29 (blz. 102 WB)

Verdieping:

Maken Oriëntatiekennis opdrachten 8 & 9 (blz. 103 WB)

Maken verdiepingsopdrachten 1 t/m 5 (blz. 112 t/m 113 WB)

Groen = hier beginnen 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Verlaat rustig het lokaal 

Huiswerk volgende les:

Wat heb je geleerd? 

- Wat de invloed van prijzen en rampen zijn op de energiemarkt en -transities. 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Ga rustig zitten  

2. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

3. Maak de onderstaande vragen in je schrift

1. Zoek je scrumteam op

2. Pak je scrumbord en hang deze op. 

3. Doe een standup staand!! (volg de stappen op het scrumbord)

4. Ga aan de slag met jouw taken. 

Geschiedenis klas 5 

D2: Energietransities

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: standup

- vragen over proces en inhoud

- evt. instructie

- Aan het werk met P.O. 

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Wat ga je leren? 

Energietransitie in de toekomst

1. Alle energie komt van de zon. Er is overvloed aan zonne-energie, maar de vraag is hoe je deze in bruikbare vorm beschikbaar kunt maken. 

2. Niet alles wat ontdekt wordt, wordt ook in de praktijk toegepast. Van groot belang is ook de cultuur waarin ontdekkingen gedaan worden. 

3. Een snelle economische ontwikkeling betekent ook een hoog niveau van energiegebruik. 

Energietransitie in de toekomst

Aan de slag: 

A: De enige verstandige toekomst is er een met uitsluitend zonne-energie en windenergie. De mens is een verstandig wezen. Daar zal onze toekomst liggen.

C: De mens is te verslaafd aan welvaart en zal een vijfde energietransitie niet voor elkaar krijgen: het verhaal van de mens was al kort en eindigt ergens in deze eeuw.

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Verlaat rustig het lokaal 

Huiswerk volgende les:

Wat heb je geleerd? 

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Binnen = Beginnen

1. Ga rustig zitten  

2. boeken en schrift op tafel, pen in de aanslag

3. Maak de onderstaande vragen in je schrift

1. Zoek je scrumteam op

2. Pak je scrumbord en hang deze op. 

3. Doe een standup staand!! (volg de stappen op het scrumbord)

4. Ga aan de slag met jouw taken. 

Geschiedenis klas 5 

D2: Energietransities

Voorbereiding:

In de les: 

- binnen = beginnen: standup

- vragen over proces en inhoud

- evt. instructie

- Aan het werk met P.O. 

- Afsluiting 

Huiswerk volgende les: 

Wat ga je leren? 

Energietransitie in de toekomst

1. Alle energie komt van de zon. Er is overvloed aan zonne-energie, maar de vraag is hoe je deze in bruikbare vorm beschikbaar kunt maken. 

2. Niet alles wat ontdekt wordt, wordt ook in de praktijk toegepast. Van groot belang is ook de cultuur waarin ontdekkingen gedaan worden. 

3. Een snelle economische ontwikkeling betekent ook een hoog niveau van energiegebruik. 

Energietransitie in de toekomst

Aan de slag: 

A: De enige verstandige toekomst is er een met uitsluitend zonne-energie en windenergie. De mens is een verstandig wezen. Daar zal onze toekomst liggen.

C: De mens is te verslaafd aan welvaart en zal een vijfde energietransitie niet voor elkaar krijgen: het verhaal van de mens was al kort en eindigt ergens in deze eeuw.

4 . Aan de slag:

-Ga naar  63 in je hb 

- Lees de tekst

- Maak opdracht 1 

- Lees de theorie op blz. 64 & 65

- Maak opdracht 2 t/m 4

Einde van de les

1. Ruim rustig je spullen op.

2. Zet de tafels en stoelen recht en in de juiste opstelling. 

3. Schuif je stoel aan. 

4. Verlaat rustig het lokaal 

Huiswerk volgende les:

Wat heb je geleerd?