Les 1 muzisch creatief SMART doelen stellen, feedback geven + Gedichten

• Creatief
• MBO
• Studiejaar 2

Muzisch creatief 2

Welkom 

hang je jas op en zoek een plekje in het lokaal.

Leeruitkomsten

Aan het eind van deze taakklasse kun je een activiteit organiseren voor en begeleiden bij een groepje midden complexe cliënten, die passend is bij de behoefte, mogelijkheden en wensen van de clientgroep. 

Je kunt hiervoor vooraf in overleg met de juiste mensen een activiteitenplan opstellen.

Je kunt sturen op de groepsdynamische processen.

J

e kunt mogelijkheden aanbieden die passend zijn voor de client om te participeren in de maatschappij. Je betrekt naastbetrokkenen daarbij en ondersteunt bij het behouden en/of uitbreiden van het sociale netwerk van de client. Dit doe je in overleg en deels met aansturing van andere collega's en deskundigen.

Lesdoelen van vandaag

• Aan het einde van de les kun je SMART doelen stellen,
•  feedback geven op het proces en product, 
• beoordelen of een activiteit goed aansluit bij de groep met behulp van een draaiboek.
• Verdiepen in Lettering

Wat gaan we doen vandaag

Theorie + opdrachten Smart doelen

Opdracht aansluiten bij de doelgroep

Theorie + opdracht activiteit bedenken 5 W vragen

opdracht feedback proces en product 

Evaluatie les

vooruitblik les 2

Wat weet je al over het op stellen van smart doelen?

Casus fatima geef studenten een blaadje en laat ze verschillende smart leerdoelen schrijven voor fatima.

Kennen ze fatima al? dan gebruik je Gordon

De 5 W-vragen

Naast een haalbaar smartdoel maken voor je activiteit zijn er ook de 5 w vragen die je jezelf gaat stellen.

Wat, Wie, Waar, Wanneer en Waarom zijn de 5 W-vragen die je kunt stellen om een activiteit te plannen. Let op, deze moeten aansluiten bij de behoefte van de client.

Aansluiting bij de groep vragen

Opdrachtje Winter tekening: 5 minuten de tijd

Hoe weet je of een activiteit goed aansluit bij de groep?

Wat moet je doen en onderzoeken om te bepalen of een activiteit goed aansluit bij de groep?

uitdelen kleurplaat ( 5 minuten de tijd max)

hierna in gesprek hoe vaak gebeurt het dat een activiteit eigenlijk helemaal niet aansluit bij de groep? Wat gebeurt er dan? wat voelde bij het uitdelen van de kleurplaat? 

Opdracht: 5 W-vragen + activiteit (10 minuten)

Bedenk in groepjes van 3 een creatieve activiteit.

beantwoord de 5 W-vragen voor een creatieve activiteit.

(Wat, Wie, Waar, Wanneer en Waarom )

De doelgroep? Mensen met een 

matige verstandelijke beperking van 18 t/m 46 jaar oud.

zorg dat de activiteit aansluit bij de doelgroep!

laat ze de 5XW+H uitschrijven op papier je kan kijken in de kasten of je papier kunt vinden.

Feedback proces en product

Feedback op procesniveau = de uitvoering,  geeft aan welke aandachtspunten er zijn bij de gekozen aanpak, werkwijze van iemand/groep, bijvoorbeeld: ‘Waarom heb je deze taak op deze wijze aangepakt?’

feedback over Product gaat over het resultaat wat is geleverd.

 "Is de creatieve activiteit passend bij de doelgroep'? 

Feedback op proces en product

We gaan nu met 2 groepen bij elkaar zitten en elkaars activiteit en activiteiten plan ( 5 w vragen) van feedback voorzien.

Dit is feedback op het proces en op het product.

Wat is het verschil tussen feedback geven op het proces en het product?

Opdracht Lettering;

welke 4 mensen willen helpen om linialen, gummen, potloden, puntenslijpers en fine liners ( stiften) uit te delen aan iedereen?

Handlettering, wat is dat eigenlijk?

zelf pak je de stevige papieren in de kast

Handlettering materiaal – Wat heb ik eigenlijk nodig?

Als hulpmiddel kun je een potlood, een gum en een liniaal gebruiken.

Daarmee kun je hulplijnen zetten of hele spreuken voortekenen en kleine foutjes corrigeren.

Verder: stuk sterk papier & een schets

blaadje

Opdracht lettering

Bedenk voor jezelf een mooie spreuk/uitspraak/gezegde wat je raakt/motiveert/inspireert/aan het lachen maakt

En maak hier een lettering van op het sterke papier.

gebruik internet voor inspi & aan het einde 

maken we hier een 

mooie gezamenlijke klassen poster van.

Als iedereen zijn quote afheeft, kun je een groot A3 vel pakken en mag de klas gezamenlijk alle quotes placeren op het vel, laat ze zelf de plek bepalen en zorg dat iedereen erop past. Gebruik lijm & plakband zodat ze de quotes kunnen vast maken en zoek hierna een mooie plek uit in het lokaal om het op te hangen. Maak hierna een foto en kan geplaatst worden in het kanaal en of de groepsapp. Ook leuk voor later :)

Samenvatting les

We hebben geleerd hoe je SMART doelen kunt stellen, 

feedback kunt geven op het proces en product, en kunt beoordelen of een activiteit goed aansluit bij de groep met behulp van een 5xW+H

we hebben dit alvast geoefend ter voorbereiding van de eindopdracht waarbij je 3 onderdelen ook gaat uitvoeren met behulp van methodisch werken van een activiteitenplan.

Vragen?

Heb je nog vragen over de lesinhoud?

Hoe vond je mijn "activiteitenplan" voor deze les ( lesopzet laten zien)

Evaluatie product en proces

Wat vond je interessant aan de les en hoe vond je het proces?

Vooruitblik

uitgebreid praten over de eindopdracht participatie + muzisch creatief

groepjes maken eind opdracht

oefening activiteit grote groep