5 maart les M3A met proeftoets

1 / 26
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 26 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

P.W. Unit 3
donderdag 7 maart

vocab 3.1 + 3.2 + 3.3 + 3.4
phrases writing / phrases speaking
may <> might
past continuous
should <> shouldn't
irregular verbs
past simple vs. past continuous
adverbs
adverbs vs. adjectives

Slide 3 - Tekstslide

P.W. Unit 3
donderdag 7 maart

ALLE uitleg, online video en opdrachten zijn terug te vinden in de ELO van Magister (via de website, niet op de app)!!!

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

le
 Gebruik:
  • Om aan te geven dat iets mogelijk is
  • Om beleefd of formeel iets te vragen
 Vorm:
  • may
  • might
May:
  • misschien (50% kans)
Might:
  • heel misschien (kleine kans)
  • formeler dan may
  • Na may en might krijg je altijd het hele werkwoord.
may <> might
(heel) misschien

Slide 7 - Tekstslide

le
 Gebruik:
  • Advies geven
  • Zeggen wat iemand (niet) moeten doen
 Vorm:
  • should
  • shouldn't
Should:
  • (zou) eigenlijk moeten
Shouldn't:
  • (zou) eigenlijk niet moeten
  • Na should en shouldn't krijg je altijd het hele werkwoord.
should / shouldn't
(zou) eigenlijk moeten

Slide 8 - Tekstslide

 Gebruik:
  • toen bezig / toen aan de gang
  • duurde een tijdje
 Vorm:
  • to be + werkwoord + ing 
past continuous
verleden tijd
duurvorm
Bevestigend (+)
Ontkennend(-)
Vragend (?)
I was working
I was not (wasn't) working
Was I working?
You were working
You were not (weren't) working
Were you working?
He / She / It was working
He / She / It was not (wasn't) working
Was he / she /it working?
We were working
We were not (weren't) working
Were we working?
You were working
You were not (weren't) working
Were you working?
They were working
They were not (weren't) working
Were they working?

Slide 9 - Tekstslide

le
    Gebruik:
  • Duurde (meestal) kort
past simple     past continuous
het verschil
    Gebruik:
  • Duurde lang
    Vorm:
  • werkwoord +ed
  • 2e rijtje
    Ontkennend (-):
  • didn't + werkwoord
    Vragend (?):
  • Did + werkwoord
  • I was doing my homework when my brother entered my room.
  • The alarm went off when they          were having lunch.
Vorm:
  • to be + werkwoord + ing
  • to be = was / were

Slide 10 - Tekstslide

adverbs
bijwoorden
 Gebruik:
  • adverbs geven extra informatie over de zin of andere (werk)woorden in de zin
  • adverbs geven antwoord op de vraag 'Hoe ...?'
 Vorm:
  • (meestal) bijvoeglijk naamwoord +ly


  • The old man slowly walked away.
  • The teacher has kindly asked us to be quiet.
  • Mister Bean is extremely funny.



  Uitzonderingen:
  • daily
  • friendly
  • fast
  • hard
  • good
  • = daily
  • = friendly
  • = fast
  • = hard
  • = well
  • She means well.
  • He drove fast in his new car.



 Place of the adverb (meestal):
  • bij één werkwoord in de zin:
  • bij bijv. nw. of ander bijwoord:
  • bij twee werkwoorden in de zin:
  • bij een vorm van 'to be':
  • bij nadruk:
  • ervoor
  • ervoor
  • ertussen
  • erachter
  • aan het einde van de zin

Slide 11 - Tekstslide

adverbs
bijwoorden

Slide 12 - Tekstslide

adjectives
bijvoeglijk naamwoorden

  • adjectives geven extra informatie over zelfstandig naamwoorden
  • adjectives geven (meestal) antwoord op de vraag 'Wat (voor) ...?'
  • Voor het zelfstandig naamwoord waar het iets over zegt
  • Na 'zintuig' woorden zoals: see, look, hear, sound, smell, taste en feel

  • Mister Sebel is a wonderful teacher.
  • It sounds great.

Slide 13 - Tekstslide

   
  • Zegt iets over:
  • werkwoorden, bijv. nmw of bijwoorden 
  • geven antwoord op de vraag 'Hoe ...?'
   
  • Zegt iets over:
  • zelfstandig naamwoorden
  • geven antwoord op de vraag: 'Wat (voor) ...?'
adverbs     adjectives
het verschil
   
  • eindigt meestal op -ly

  • fast, hard, good (=well)
  • één werkwoord in zin > ervoor
  • twee werkwoorden in zin > ertussen
  • to be > erachter
  • voor het zelfstandig naamwoord
  • na: see, look, hear, sound, smell, taste en feel

Slide 14 - Tekstslide

notebook               pen         
                        and pencil

Slide 15 - Tekstslide

timer
40:00

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

A WORDS
  1. awkward
  2. impatient
  3. resident
  4. platform
  5. offer
  6. harmless
  7. frightened
  8. frustrated
  9. refuse: the other words have nothing to do with separating
  10. to laugh: the other words have a negative meaning

Slide 18 - Tekstslide

B WORDS
  1. cousin
  2. close by
  3. trust
  4. harmless
  5. My aunt and uncle drifted apart out of the blue.
  6. Our friends were having a private conversation.

Slide 19 - Tekstslide

C MAY <> MIGHT
  1. may (hij zit vast in het verkeer)
  2. might (je weet het echt niet)
  3. might (je overweegt namelijk Italië)
  4. may (bibliotheken hebben vak veel exemplaren van populaire boeken)
  5. might (het weer is onvorspelbaar de laatste tijd)

Slide 20 - Tekstslide

D PAST CONTINUOUS
  1. were cleaning
  2. Were ... cooking
  3. were walking
  4. was studying
  5. were watching

Slide 21 - Tekstslide

E PAST SIMPLE <> PAST CONTINUOUS
  1. was reading
  2. found
  3. was running
  4. went out
  5. was baking
  6. called  / was sleeping
  7. were having / went out
  8. was walking / found
  9. was watching / knocked
  10. were listening / sounded

Slide 22 - Tekstslide

F SHOULD <> SHOULDN'T
  1. should
  2. shouldn't
  3. should
  4. shouldn't
  5. shouldn't

Slide 23 - Tekstslide

G PLACE OF ADVERBS
  1. 1
  2. 1
  3. 2
  4. 3
  5. 3

Slide 24 - Tekstslide

H ADVERB <> ADJECTIVE
  1. fascinating (wat?)
  2. incredibly (hoe?)
  3. lovely (smell)
  4. surprisingly (hoe?)
  5. beautiful (wat voor?)
  6. extreme (wat voor?)
  7. comfortably (hoe?)
  8. fluently (hoe?)
  9. remarkabe (wat voor?)
  10. unusually (hoe?)

Slide 25 - Tekstslide

I PHRASES
  1. Sure, how can I help you?
  2. I was really surprised.
  3. I should think so.
  4. That didn't work out.
  5. I'm sure he won't mind.

Slide 26 - Tekstslide