Unit review

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

le

 Gebruik:

• Om aan te geven dat iets mogelijk is
• Om beleefd of formeel iets te vragen

 Vorm:

• may
• might

May:

• misschien (50% kans)

Might:

• heel misschien (kleine kans)
• formeler dan may

• Na may en might krijg je altijd het hele werkwoord.

may <> might

(heel) misschien

le

 Gebruik:

• Advies geven
• Zeggen wat iemand (niet) moeten doen

 Vorm:

• should
• shouldn't

Should:

• (zou) eigenlijk moeten

Shouldn't:

• (zou) eigenlijk niet moeten

• Na should en shouldn't krijg je altijd het hele werkwoord.

should / shouldn't

(zou) eigenlijk moeten

 Gebruik:

• toen bezig / toen aan de gang
  
• duurde een tijdje

 Vorm:

• to be + werkwoord + ing 

past continuous

verleden tijd

duurvorm

Bevestigend (+)	Ontkennend(-)	Vragend (?)
I was work ing	I was not (wasn't) work ing	Was I work ing ?
You were work ing	You were not (weren't) work ing	Were you work ing ?
He / She / It was work ing	He / She / It was not (wasn't) work ing	Was he / she /it work ing ?
We were work ing	We were not (weren't) work ing	Were we work ing ?
You were work ing	You were not (weren't) work ing	Were you work ing ?
They were work ing	They were not (weren't) work ing	Were they work ing ?

le

   

• Duurde (meestal) kort

past simple     past continuous

het verschil

   

• Duurde lang

    

• werkwoord +ed
• 2e rijtje

   

• didn't + werkwoord

    

• Did + werkwoord

• I was doing my homework when my brother entered my room.
• The alarm went off when they           were having lunch.
  

• to be + werkwoord + ing
• to be = was / were

adverbs

bijwoorden

 Gebruik:

• adverbs geven extra informatie over de zin of andere (werk)woorden in de zin
  
• adverbs geven antwoord op de vraag 'Hoe ...?'
  

 Vorm:

• (meestal) bijvoeglijk naamwoord +ly
  

• The old man slowly walked away.
• The teacher has kindly asked us to be quiet.
• Mister Sebel is extremely funny.

  Uitzonderingen:

• daily
• friendly
  
• fast
• hard
• good

• = daily
• = friendly
• = fast
• = hard
• = well
  

• She means well.
  
• He drove fast in his new car.
  

 Place of the adverb (meestal):

• bij één werkwoord in de zin:
• bij bijv. nw. of ander bijwoord:
  
• bij twee werkwoorden in de zin:
• bij een vorm van 'to be':
• bij nadruk:
  

• ervoor
• ervoor
  
• ertussen
• erachter
• aan het einde van de zin
  

adjectives

bijvoeglijk naamwoorden

• adjectives geven extra informatie over zelfstandig naamwoorden
  
• adjectives geven (meestal) antwoord op de vraag 'Wat (voor) ...?'
  

• Voor het zelfstandig naamwoord waar het iets over zegt
  
• Na 'zintuig' woorden zoals: see, look, hear, sound, smell, taste en feel
  

• Mister Sebel is a wonderful teacher.
  
• It sounds great.
  

   

• Zegt iets over:
• werkwoorden, bijv. nmw of bijwoorden 
  
• geven antwoord op de vraag 'Hoe ...?'
  

   

• Zegt iets over:
  
• zelfstandig naamwoorden
• geven antwoord op de vraag: 'Wat (voor) ...?'
  

adverbs     adjectives

het verschil

   

• eindigt meestal op -ly

• fast, hard, good (=well)
  

• één werkwoord in zin > ervoor
• twee werkwoorden in zin > ertussen
  
• to be > erachter

• voor het zelfstandig naamwoord
  
• na:
• see, look, hear, sound, smell, taste en feel