Proeftoets

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

P.W. Unit 3

donderdag 7 maart

vocab 3.1 + 3.2 + 3.3 + 3.4

phrases writing / phrases speaking

may <> might

past continuous

should <> shouldn't

irregular verbs

past simple vs. past continuous

adverbs

adverbs vs. adjectives

Exam practice: oefenen voor de toetsweek (kijken).

Sociale en culturele vaardigheden: Je kunt inlevingsvermogen en belangstelling voor anderen tonen.

A2.1: Je kunt je verontschuldigingen aanbieden, en daarop reageren (gesprek).

A2.1: Je kunt iemand uitnodigen, op uitnodigingen ingaan of deze afslaan, suggesties opperen (gesprek).

A2.1: Je kunt deelnemen aan korte gesprekken over belangwekkende onderwerpen in een alledaagse context (gesprek).

A2.5: Je kunt vragen stellen en beantwoorden over tijdverdrijf en vroegere of toekomstige activiteiten (gesprek).

A2.1: Je kunt genoeg begrijpen om routinegesprekken te voeren zonder al te veel moeite (luisteren).

A2.1: Je kunt in een korte serie zinnen informatie geven over jezelf en anderen (spreken).

le

 Gebruik:

• Om aan te geven dat iets mogelijk is
• Om beleefd of formeel iets te vragen

 Vorm:

• may
• might

May:

• misschien (50% kans)

Might:

• heel misschien (kleine kans)
• formeler dan may

• Na may en might krijg je altijd het hele werkwoord.

may <> might

(heel) misschien

le

 Gebruik:

• Advies geven
• Zeggen wat iemand (niet) moeten doen

 Vorm:

• should
• shouldn't

Should:

• (zou) eigenlijk moeten

Shouldn't:

• (zou) eigenlijk niet moeten

• Na should en shouldn't krijg je altijd het hele werkwoord.

should / shouldn't

(zou) eigenlijk moeten

 Gebruik:

• toen bezig / toen aan de gang
  
• duurde een tijdje

 Vorm:

• to be + werkwoord + ing 

past continuous

verleden tijd

duurvorm

Bevestigend (+)	Ontkennend(-)	Vragend (?)
I was work ing	I was not (wasn't) work ing	Was I work ing ?
You were work ing	You were not (weren't) work ing	Were you work ing ?
He / She / It was work ing	He / She / It was not (wasn't) work ing	Was he / she /it work ing ?
We were work ing	We were not (weren't) work ing	Were we work ing ?
You were work ing	You were not (weren't) work ing	Were you work ing ?
They were work ing	They were not (weren't) work ing	Were they work ing ?

le

    Gebruik:

• Duurde (meestal) kort

past simple     past continuous

het verschil

    Gebruik:

• Duurde lang

    Vorm:

• werkwoord +ed
• 2e rijtje

    Ontkennend (-):

• didn't + werkwoord

    Vragend (?):

• Did + werkwoord

• I was doing my homework when my brother entered my room.
• The alarm went off when they           were having lunch.
  

Vorm:

• to be + werkwoord + ing
• to be = was / were

adverbs

bijwoorden

 Gebruik:

• adverbs geven extra informatie over de zin of andere (werk)woorden in de zin
  
• adverbs geven antwoord op de vraag 'Hoe ...?'
  

 Vorm:

• (meestal) bijvoeglijk naamwoord +ly
  

• The old man slowly walked away.
• The teacher has kindly asked us to be quiet.
• Mister Sebel is extremely funny.

  Uitzonderingen:

• daily
• friendly
  
• fast
• hard
• good

• = daily
• = friendly
• = fast
• = hard
• = well
  

• She means well.
  
• He drove fast in his new car.
  

 Place of the adverb (meestal):

• bij één werkwoord in de zin:
• bij bijv. nw. of ander bijwoord:
  
• bij twee werkwoorden in de zin:
• bij een vorm van 'to be':
• bij nadruk:
  

• ervoor
• ervoor
  
• ertussen
• erachter
• aan het einde van de zin
  

adjectives

bijvoeglijk naamwoorden

• adjectives geven extra informatie over zelfstandig naamwoorden
  
• adjectives geven (meestal) antwoord op de vraag 'Wat (voor) ...?'
  

• Voor het zelfstandig naamwoord waar het iets over zegt
  
• Na 'zintuig' woorden zoals: see, look, hear, sound, smell, taste en feel
  

• Mister Sebel is a wonderful teacher.
  
• It sounds great.
  

   

• Zegt iets over:
• werkwoorden, bijv. nmw of bijwoorden 
  
• geven antwoord op de vraag 'Hoe ...?'
  

   

• Zegt iets over:
  
• zelfstandig naamwoorden
• geven antwoord op de vraag: 'Wat (voor) ...?'
  

adverbs     adjectives

het verschil

   

• eindigt meestal op -ly

• fast, hard, good (=well)
  

• één werkwoord in zin > ervoor
• twee werkwoorden in zin > ertussen
  
• to be > erachter

• voor het zelfstandig naamwoord
  
• na:
• see, look, hear, sound, smell, taste en feel
  

notebook               pen         

                        and pencil

A WORDS

1. awkward
2. impatient
3. resident
4. platform
5. offer
6. harmless
7. frightened
8. frustrated
9. refuse: the other words have nothing to do with separating
10. to laugh: the other words have a negative meaning

B WORDS

1. cousin
   
2. close by
3. trust
4. harmless
5. My aunt and uncle drifted apart out of the blue.
6. Our friends were having a private conversation.
   

C MAY <> MIGHT

1. may (hij zit vast in het verkeer)
   
2. might (je weet het echt niet)
3. might (je overweegt namelijk Italië)
4. may (bibliotheken hebben vak veel exemplaren van populaire boeken)
5. might (het weer is onvorspelbaar de laatste tijd)

D PAST CONTINUOUS

1. were cleaning
2. Were ... cooking
3. were walking
4. was studying
5. were watching
   

E PAST SIMPLE <> PAST CONTINUOUS

1. was reading
2. found
3. was running
4. went out
   
5. wasn't baking
6. called  / was sleeping
7. were having / went out
8. was walking / found
9. was watching / knocked
10. were listening / sounded
    

F SHOULD <> SHOULDN'T

1. should
2. shouldn't
3. should
4. shouldn't
5. shouldn't
   

G PLACE OF ADVERBS

1. 1
2. 1
3. 2
4. 3
5. 3
   

H ADVERB <> ADJECTIVE

1. fascinating (wat?)
2. incredibly (hoe?)
3. beautiful (wat voor?)
4. surprisingly (hoe?)
5. sweet (smelled)
   
6. extreme (wat voor?)
7. comfortably (hoe?)
8. fluently (hoe?)
9. remarkabe (wat voor?)
10. unusually (hoe?)
    

I PHRASES

1. Sure, how can I help you?
2. I was really surprised.
3. I should think so.
4. That didn't work out.
5. I'm sure he won't mind.
   

Join

join

join

join

join