Lesweek 4

• Communicatie
• MBO
• Studiejaar 2

Lesweek 4

Motiverende 

Gespreksvoering

Introductie 

Motiverende Gespreksvoering

Doel van de les

1.  De student weet aan einde einde van de les wat motivatie is, wat motivatie bevordert en wat niet;
2. De student weet aan de einde van de les wat motiverende gespreksvoering is en wat het doel is
   
3. De student weet aan het einde van de les wat we bedoelen met “tegenstrijdige gevoelens” die mensen kunnen hebben bij een verandering van gedrag
   
4. De student weet hoe je omgaat in een gesprek met deze gevoelens 

Kort gezegd; Motiverende gespreksvoering is: “Dingen die je zou moeten of willen doen maar toch niet doet”

Opbouw les

- Wat is motivatie?  

- Kijken filmpje

- verschillen van motivatie

-uitleg en opdrachten       ambivalentie

- Beïnvloeding gedrag: hoe zit dat?

Weet je nog?

Wat is jouw droom?

Jezelf motiveren

Het verschil in

extrinsieke en

intrinsieke motivatie

Je doet een taak omdat

• Je deze leuk of boeiend vindt
• Je deze belangrijk of nuttig vindt om toe doen
• Je anderen niet teleur wil stellen of je schuldig wil voelen als je het niet doet
• Je een beloning denkt te krijgen als je het doet, of straf als je het niet doet.

Je doet extra goed je best bij Engels omdat je een reis naar Engeland gaat maken en je de taal dan goed wilt beheersen

1. Intrinsiek gemotiveerd
2. Extrinsiek gemotiveerd

Wat motiveert jou?

Leg de zinnen op volgorde van wat belangrijk is voor jou.

• Succes vieren en delen 
• Je eigen beslissingen maken
• zelf je eigen leerproces inrichten
• goede relatie met klasgenoten
• fijne omgang met de docenten
• je slim en goed genoeg voelen
• zelf de volgorde bepalen waarin je leert /opdrachten maakt
• niet alleen leren, ook tijd voor plezier!
• duidelijke doelen stellen (... en behalen)

Je doet mee als collectant voor de Hartstichting omdat je oom problemen met z'n hart heeft.

1. Intrinsiek gemotiveerd
2. Extrinsiek gemotiveerd

Je neemt altijd je boek mee naar de les omdat je er anders uitgestuurd wordt

1. Intrinsiek gemotiveerd
2. Extrinsiek gemotiveerd

Waar haal jij NU je
motivatie uit?

Is het belangrijk dat jouw cliënt gemotiveerd is voor gedragsverandering?

😒🙁😐🙂😃

Oefening

Wat motiveert mij om iets te doen?

In een groepje of duo bedenken:

- Dingen die je altijd met plezier uit jezelf doet

- Dingen die je doet omdat het moet

- Dingen die je zou moeten doen of zou willen doen maar niet doet

Nabespreken oefening

Plezier en uit jezelf

Doet omdat het moet

Je doet het niet

Weegschaal

• De ambivalentie als een beslissingsweegschaal
  
• De tegenstrijdige gevoelens kun je zien als een weegschaal
  
• Aan de ene kant staan de voor-en nadelen van de huidige situatie
  
• Aan de andere kant staan de voor-en nadelen van de toekomstige situatie
  
• Als de schaal doorslaat naar de huidige 

       situatie gebeurt er niks.

Bij ambivalentie wikken en wegen mensen de voors en tegens tegen elkaar af. 

Beïnvloeding gedrag

Wat mensen belangrijk vinden, de manier waarop ze de voor-en nadelen van hun gedrag zien, is heel persoonlijk . 

Vraag:  hoe kun  je hier in een gespreken mee om kan gaan. Hoe zou je iemand kunnen motiveren om wel te stoppen met roken?

Draai aan de spinner en degene die gekozen wordt mag antwoorden. 

 

Afronding

Volgende week les aan de slag met motiverende gespreksvoering. Hoe doe je dit? 

Vragen? 

Wat heb je geleerd?