7.1 Soorten

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

7.1 Soorten

Leerdoelen:

• Je kan voorbeelden noemen van abiotische en biotische factoren
• Je kan voor een abiotische factor de tolerantiegrenzen, het optimum gebied en optimumwaarde van een organisme aflezen/uitwerken in een tolerantiecurve.
• Je kan de wetenschappelijke naamgeving toepassen. 
• Je kan het uitleggen wat een soort is en hoe soorten worden geordend. 

Biotische factoren

De invloed die een organisme heeft op een ander organisme.

Bijvoorbeeld vraat, ziekteverwekkers, concurrentie binnen de soort.

Abiotische factoren

Factoren die een organisme/ populatie beïnvloeden uit de levenloze natuur.

Bijvoorbeeld temperatuur, regen, wind, zonlicht.

Elke soort heeft voor elke abiotische factor zijn eigen tolerantiegebied, binnen tolerantiegrenzen

Optimumkromme

Voor elke abiotische factor kun je meten hoe de overlevingskans is van een bepaald organisme. Bijvoorbeeld temperatuur.

Optimumkromme

Minumumwaarde - optimumwaarde - maximumwaarde

https:

Leg uit hoe dit een van de redenen kan zijn voor het verdwijnen van soorten door klimaatverandering?

Kunnen soorten 3 en 4 in hetzelfde gebied leven?

Wie heeft het grootste tolerantiegebied?

Wie heeft hoogste optimumtemperatuur?

Dieren die er hetzelfde uitzien zijn niet altijd van dezelfde soort, waarom niet?

Leg uit waarom de Bengaalse tijger en de Aziatische leeuw niet van dezelfde soort zijn, ondanks dat zij zich wel kunnen voortplanten.

Ondersoorten/ rassen

Verschil domeinen

De domeinen  van de Bacteriën en Archaea zijn altijd prokaryoot (geen celkern) en eencellig

Tot het domein van de eukaryoten (met celkern) behoren de schimmels, planten en dieren. 

Binas 92A en 78

https:

https:

Afronden 7.1

- Maak de opdrachten van par. 7.1 

- Maak een begrippenlijst van par. 7.1

- Volgende les een formatieve toets over par. 7.1

- Nog vragen? Noteer ze in de voor volgende opdracht --> 

Behoren een hond en een wolf tot dezelfde soort? Leg uit.

Afronden 7.1

- Maak de opdrachten van par. 7.1 

- Maak een begrippenlijst van par. 7.1

- Volgende les een formatieve toets over par. 7.1

- Nog vragen? Noteer ze in de voor volgende opdracht --> 

Hierover zou ik volgende les graag nog extra uitleg krijgen: