Ontwikkelingsstimuleren periode 4 les 1

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkeling bij kinderen

Vak: Ontwikkeling stimuleren

Opdracht: B1-K1-W3 bereidt de uitvoeren van activiteiten voor.

Planning

- Waar denk jij aan?

- lesdoelen

- Ontwikkelfasen

• Ontwikkelingsgebieden
• Opdracht 

Waar denk jij aan bij
het woord 'ontwikkeling'?

Lesdoelen

1.  De student kan aan het einde van de les de ontwikkelfase van een baby, peuter, kleuter, jonger en ouder schoolkind benoemen;
2. De student heeft aan het van de les, door middel van een presentatie/mindmap, uit kunnen leggen wat de ontwikkelgebieden inhouden.

Ontwikkeling

Er is sprake van een duurzame (blijvende) verandering;

Mensen ontwikkelen zich op drie manieren:

1. Door te groeien: lichamelijke/fysieke groei;
2. Door te leren: verwerken van theoretische, praktische en sociale kennis;
3. Door rijping: volgorde waarin de ontwikkeling zich voordoet. Ouder worden. 

Zowel de aanleg als de omgeving hebben invloed op de ontwikkeling. Zoek de begrippen Nature en Nurture op. Noem een voorbeeld.

Nature (interne factoren)

Aangeboren, biologische factoren die bij de geboorte al aanwezig zijn. Dit is niet of moeilijk te veranderen.

Nurture (externe factoren)

Dit zijn de omgevings- en ervaringsfactoren van buitenaf.

bijv: opvoeding, fysieke omgeving, ingrijpende gebeurtenissen of ervaringen

Zowel de aanleg als de omgeving hebben invloed op de ontwikkeling.
Wat houdt het begrip nurture in?

Nurture (externe factoren)

Dit zijn de omgevings- en ervaringsfactoren van buitenaf.

bijv: opvoeding, fysieke omgeving, ingrijpende gebeurtenissen of ervaringen

Ontwikkelingsfactoren

• Fysieke omgeving; 
• Leefomstandigheden;
• Opvoeding;
• Verzorging. 

Fysiek omgeving: huis, woonomgeving.

Leefomstandigheden: financiele middelen, buurt waar je woont, problematieken thuis.

Opvoeding: normen en waarden vanuit thuis.

Verzorging: het bieden van een verzorgende en beschermende omgeving. 

Sleep de juiste omschrijving naar de passende omgevingsfactor.

Fysieke omgeving

Leefomstandigheden

Opvoeding

Verzorging

Woning, buurt 

Inkomen ouder, media

Opvoed stijl van de ouders

Voldoende eten, zorg

Risicofactoren bij de ontwikkeling

• Kindfactoren;
• Ouder- of gezinsfactoren;
• Omgevingsfactoren. 

De ontwikkelfase van een baby is:

1. 0 tot 3 jaar
2. 0 tot 1,5 jaar
3. 0 tot 2 jaar
4. 0 tot 1 jaar

De ontwikkelfase van een peuter is:

1. 2 tot 4 jaar
2. 1,5 tot 4 jaar
3. 1 tot 4 jaar
4. 3 tot 4 jaar

De ontwikkelfase van een kleuter is:

1. 4 tot 7 jaar
2. 4 tot 6 jaar
3. 4 tot 5 jaar
4. 4 tot 8 jaar

De ontwikkelfase van een jonger schoolkind is:

1. 8 tot 10 jaar
2. 6 tot 10 jaar
3. 5 tot 12 jaar
4. 6 tot 12 jaar

De ontwikkelfase van een ouder schoolkind is:

1. 12 tot 14 jaar
2. 10 tot 14 jaar
3. 12 tot 16 jaar
4. 10 tot 12 jaar

Ontwikkelingsgebieden

1. Cognitieve ontwikkeling;
2. Sensomotorische ontwikkeling;
3. Sociaal-emotionele ontwikkeling;
4. Creatief-expressieve ontwikkeling;
5. Taalontwikkeling. 

Bij welke ontwikkeling zou je de volgende activiteit plaatsen?
Er zijn meerdere antwoorden goed.
Memory leren spelen.

Bij welke ontwikkeling zou je de volgende activiteit plaatsen?
Er zijn meerdere antwoorden goed.
Leren verven en tekenen.

Opdracht:

Wat: De klas wordt in 5 groepjes verdeeld. Iedere groep krijgt een ontwikkelgebied.

Elke groep maakt een mindmap met zoveel mogelijk voorbeelden en manieren om het ontwikkelgebied te stimuleren. Benoem een voorbeeld bij minimaal 3 doelgroepen. 

Elk groepje laat het mindmap zien aan de klas. 

Tijd: 10 minuten

Terugblik lesdoelen

1. De student kan aan het einde van de les drie verschillende manieren van ontwikkelen uitleggen;
   
2.  De student kan aan het einde van de les de ontwikkelfase van een baby, peuter, kleuter, jonger en ouder schoolkind benoemen;
   
3. De student heeft aan het einde van de les, door middel van een mindmap, uit kunnen leggen wat de ontwikkelgebieden inhouden.