Les 4. Ontwikkelingspsychologie Kleuter/schoolkind

1 / 33
volgende
Slide 1: Tekstslide
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen
  • De student weet wat realiteitsdenken en fantasiedenken is.
  • De student kan uitleggen wat conformisme is.
  • De student kan in grote lijnen de ontwikkeling van de kleuter/schoolkind beschrijven op verschillende gebieden.
  • De student weet hoe de verhouding tussen volwassene en kind in de fase 'schoolkind' verandert. 

Slide 2 - Tekstslide

TERUGBLIK 
Vorige les: Baby/peuter

Slide 3 - Tekstslide

Cognitieve Ontwikkeling
Kenmerken van het denken van een peuter
  • Concreet denken: Een peuter kan alleen nadenken over wat hij op dat moment ziet en tastbaar is

  • Magisch denken: Peuter fantaseert enorm, kan nog niet onderscheid maken wat echt is en wat niet

  • Animistisch denken:  Aan levenloze dingen menselijke eigenschappen geven

Slide 4 - Tekstslide

Vaardigheden aanleren
baby en peuter

                                        Omdat de baby 'er aan toe' is = rijping

  • Ervaringsleren:  Leren door zelf te doen
  • Herhalingsleren: Leren door eindeloos oefenen
    en herhalen
  • Imiterend leren: Leren door anderen bewust
    na te doen

Slide 5 - Tekstslide

Sociale ontwikkeling
Hoe gaat een peuter (2-4) om met zijn omgeving?
  • Parallel spel: Baby kan niet samen spelen, maar baby's spelen naast elkaar

Favoriete spellen:
Bewegingsspel (bewegen!), imitatiespel (nadoen!) en constructiespel (bouwen!)

Slide 6 - Tekstslide

De leeftijd van een peuter is
A
0-2
B
1-3
C
2-4
D
4-6

Slide 7 - Quizvraag

Concreet denken
Magisch denken
Animistisch denken
De pop van Sofie is stout! Elke keer als Sofie haar pop op de stoel zet, valt ze er af
Emma is lekker aan het kliederen met haar eten. Ze kan op dit moment niet bedenken hoe haar bedje er uit ziet.
Elke avond als Sef gaat slapen moet papa de krokodil uit het dierenboek onder zijn bed wegjagen.

Slide 8 - Sleepvraag

Een baby en peuter kan zich nog niet inleven in anderen, en doet dus wat hij zelf wilt.. dit noem je:
A
Egocentrisme
B
Egoïstisch
C
Concreet denken
D
Eenkennigheid

Slide 9 - Quizvraag

Een constructiespel is bijvoorbeeld
A
Vader - moedertje spelen
B
Een toren bouwen
C
Imiteren van ouders
D
Bordspellen spelen

Slide 10 - Quizvraag

- cognitieve ontwikkeling
- sociale ontwikkeling
- emotionele ontwikkeling
- lichamelijke ontwikkeling 
- seksuele ontwikkeling
KLEUTER & SCHOOLKIND

Slide 11 - Tekstslide

Opdracht Terug in de Tijd: 
Maak een woordspin. Wat vond je leuk? Welke boeken las je? Welk tv programma? Wie waren je vriendjes, Had je veel vriendjes? Wie herinner je nog? Wat voor een kleuter/schoolkind was jij? Wat vond je leuk/stom? Wat komt er nog meer in je op?

Slide 12 - Tekstslide

Cognitieve ontwikkeling 

Kleuter (4-6):
Nog erg leven in een fantasiewereld:
- Bang voor monsters etc.          - Geloven in Sinterklaas
- Sprookjes zijn favoriet

Slide 13 - Tekstslide

Cognitieve ontwikkeling 
Schoolkind (6-12)

Schoolkind kan wel lekker fantaseren,… maar ziet de wereld ook zoals die daadwerkelijk is 
(= realiteitsdenken)

Daarmee angst voor wat hem/haar allemaal kan overkomen



Slide 14 - Tekstslide

Leren van een schoolkind (cognitief)
Schoolkinderen zijn zeer leergierig:
Taakgericht werken = Schoolkinderen vinden het leuk/fijn om (kleine) taakjes uit te voeren
Prestatiegericht werken = Schoolkinderen willen graag dingen goed doen en kunnen

Willen graag thuis laten zien wat ze allemaal al wel niet kunnen!

Slide 15 - Tekstslide

Sociale ontwikkeling
Kleuter (4-6)
Egocentrisme van de peuter verdwijnt zodra hij een kleuter wordt

= Het niet kunnen verplaatsen/inleven in anderen
Kunnen samen spelen met andere kinderen!  

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

Slide 19 - Tekstslide

Emotionele ontwikkeling
Kleuter ontwikkelt een zelfbeeld: opvattingen en overtuigingen dat iemand over zichzelf heeft opgebouwd door alles wat hij heeft waargenomen en ervaren. Complimenten geven helpt! 

Kleuter is schuldbewust en ontwikkelt schaamtegevoelens

Slide 20 - Tekstslide

Lichamelijke ontwikkeling 
Kleuter (4 - 6)

Groeit zo'n 8 cm per jaar!
Molligheid verdwijnt 

Motorische ontwikkeling maakt grote sprongen

Slide 21 - Tekstslide

Motoriek
Kleuter 
Grove motoriek:
Rennen zonder vallen, klimmen, evenwichtsspelletjes

Fijne motoriek:
Kleuren, knoopjes dicht doen, veters leren strikken

Slide 22 - Tekstslide

Lichamelijk ontwikkeling
Schoolkind (6-12)
  • Groeit zo'n 8 cm per jaar
  • Hoofd in verhouding kleiner 
  • Moeite met stilzitten (groeipijn)
  • Tot 10 jaar jongens vaak groter, daarna worden meisjes groter door de groeispurt (tot 15)
  • Motoriek is erg goed ontwikkelt

Slide 23 - Tekstslide

Steeds meer kleuters hebben een motorische achterstand.... Hoe komt dit denk je?

Slide 24 - Open vraag

Motorische achterstand
  • Te veel technologie (televisie, tablets, telefoons, ...) 

  • Ouders worden erg beschermend en nemen (te) veel over 

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Seksuele ontwikkeling
  • De kleuter (4-6)
  • Veel interesse in geslachtsverschillen/geslachtsdelen.  Waarom kom ik vandaan? Hoe komt die baby in mama's buik?
  • Genderidentiteit en geslachtsgebonden gedrag.
    Besef of je meisje/jongen bent en je hier wel/niet naar gedragen.

Slide 27 - Tekstslide

Samen spelen
Schoolkind (6-12)
  • 6-9 jaar: Geen voorkeur voor geslacht 
  • +/- 10: vaker eigen geslacht
  • Na 11/12 jaar: vaker samen spelen, maar met lichte 'seksuele' ondertoon

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Wat is conformisme?

Slide 30 - Open vraag

Hoe veranderd de verhouding tussen volwassene + schoolkind in deze fase?

Slide 31 - Open vraag

Tekst
KLEUTER
SCHOOLKIND
conformisme 
Realiteitsdenken
Fantasiedenken
4 - 6 jaar 
6 - 12 jaar

Slide 32 - Sleepvraag

Feedback
Nog vragen? Alles duidelijk? Tips?

Slide 33 - Tekstslide