3H - 3.3 Lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

3 havo - vrijdag 28 januari

Lezen!

(of toets spelling (af)maken)

Wat gaan we vandaag doen?

• afronding WILTB

•  start 3.3 Lezen
• debatteren?
  

Why I love this book

1. Controleer nog eenmaal of je filmpje aan alle eisen voldoet
(zie beoordelingsformulier bij de opdracht - in PTO)
2. Niet tevreden? Neem je film nog een keertje op, totdat je wel tevreden bent over het resultaat.
3. Tevreden? Stuur je filmpje uiterlijk zondag 30 januari naar [e-mail] (eventueel via WeTransfer). Als dit niet lukt, neem dan even contact met me op.

3.3 Lezen

In deze paragraaf leer je:   

•     wat een betoog is;   
•     objectieve en subjectieve argumenten herkennen;   
•     hoe je argumenten kritisch kunt lezen;
•         argumenten, tegenargumenten en weerleggingen herkennen.

Wat is het verschil tussen objectieve en subjectieve informatie?

Kan in een betoog objectieve informatie staan? Leg je antwoord uit.

Leg uit dat in een boekbespreking altijd sprake is van twee tekstdoelen.

Aan de slag!

3.3 Lezen:

en opdracht 2, 3 en 4 digitaal

Klaar? Opdracht 5a

Stelling: Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het internet- en telefoongedrag van hun tienerkinderen.

Noteer in je schrift:

• Twee argumenten vóór de stelling: één objectief en één subjectief argument.
• Twee argumenten tegen de stelling: één objectief en één subjectief argument.

Stelling: Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het internet- en telefoongedrag van hun tienerkinderen.

In debat: een voor- en een tegenstander.

Kijkopdracht klas:

- wie had de beste argumenten?

- wat waren de objectieve en wat de subjectieve argumenten?

- wie vond je het meest overtuigend?

Stelling: Ouders moeten altijd kunnen meekijken met het internet- en telefoongedrag van hun tienerkinderen.

In debat: volgens de regels van het Lagerhuisdebat.

H3d - donderdag 10 februari

Lopen!

Wat gaan we vandaag doen?

3.3 Lezen:

• opdrachten van voor de toetsweek bespreken
  
• oefenen met herkennen mening en argumenten
• ballondebat
  

Herhaling

3.3 Lezen

• theorie p.186 -187
• opdracht 2, 3 en 4

Huiswerk vrijdag 11 februari

3.3 Lezen: maak opdracht 6 t/m 10

Ballondebat

Argumenteren en argumenten beoordelen

Spelregels

• 4 vrijwilligers
• Kiezen een bekend (fictief) personage
• Luchtballon, gas bijna op: er moeten er 3 uit
• Argumenten: waarom zij erin en anderen eruit
• De klas:

    - niet roepen
    - goed luisteren
    - argumenten beoordelen

Ronde 1

• Geef allemaal een argument waarom jij erin moet blijven.
• Degene met het minst goede argument moet eruit.

Ronde 2

• Geef voor de andere twee een argument waarom zij eruit moeten.
• Degene met het minst goede argument moet eruit.

Ronde 3

• 1 nieuw argument waarom jij mag blijven.
• 1 nieuw argument waarom de ander eruit moet.
• Degene met de beste argumenten heeft gewonnen!

H3d - vrijdag 11 februari

Lezen!

H3c - donderdag 11 maart

Wat gaan we vandaag doen?

• bespreken opdrachten bij tekst 'Meneer'
• leren: verschil argument en tegenargument
• oefenen met argumentatiestructuur tekst herkennen
  

Maar eerst...

Als je dat nog niet gedaan hebt:

• lever je WILTB-fimpje vandaag in
• denk aan het beeldgedicht (komende dinsdag inleveren - zie ook beoordelingsformulier)
  

Huiswerk bespreken

3.3 Lezen: maak opdracht 6 t/m 10 (p.188-190)

• opdracht 6 bespreken
• tekst lezen (opdracht 7 t/m 9)

Wat is het verschil tussen een argument en een tegenargument?

Op welke twee manieren kan een schrijver ervoor zorgen dat zijn betoog zijn lezer overtuigt?

Wat betekent weerleggen?

Ik weet hoe een goed betoog is opgebouwd.

😒🙁😐🙂😃

Aan de slag!

In tweetallen, Tekst 2, p.191:

• lees allebei een alinea hardop voor en bespreek de opbouw van de alinea
• vul het argumentatieschema op p.191 in

Niet klaar? Dan is dit huiswerk voor dinsdag 15/2!

Klaar? Lezen of WILTB/Beeldgedicht afmaken.

Huiswerk dindsdag 15 februari

1. Vul schema in op p.189

2. Neem een krant mee (geen huis-aan-huisblad!)

H3d - dinsdag 15 februari

Wat gaan we vandaag doen?

Columns

• weten wat de belangrijkste kenmerken van een column zijn
  
• een column herkennen
  

Kenmerken van een column

Ga naar Learnbeat:

maak opdracht 5.3A.1 en .2

(column Pieter Derks hoef je niet te luisteren)

Klaar? Maak 5.3A.3

Een column herkennen

Learnbeat: maak opdracht 5.3B

In tweetallen zoek je drie columns die je aanspreken. Deze columns ga je goed lezen, analyseren en bespreken.
Kies columns die je interesseren en die je kunt begrijpen.

Ik ken nu de kenmerken van een column

Ik kan nu een column herkennen

H3d - donderdag 17 februari

Lezen!

Wat gaan we vandaag doen?

3.3 Lezen:

• Herhalen: argumentatieschema (huiswerk gisteren)
• Leestaak maken ->
  

wat beheers ik al en waar moet ik nog aandacht aan besteden?

Voorbereiding

Klassikaal lezen

Tekst 4 en 5, p.195-196

Aan de slag!

3.3 Lezen

In tweetallen: maak opdracht 18 t/m 22

(niet af? -> huiswerk vrijdag 18 februari!)

Klaar?

• WILTB/Beeldgedicht afmaken
• Lezen
  

H3d - vrijdag 25 maart

Wat gaan we vandaag doen?

Bespreken: hoe kun je leren voor de toetsweek?

EN

3.3 Lezen

- herhaling theorie

- testen: wat weet ik al en waar moet ik mee aan de slag?

Hoe kun je leren voor de toetsweek?

Zie Magister donderdag 31 maart.

Vergeet niet dat ik bij lezen verwacht dat je de theorie van 1.3 en 2.3 ook nog kent.

3.3 Lezen

In deze paragraaf leer je:   

•     wat een betoog is;   
•     objectieve en subjectieve argumenten herkennen;   
•     hoe je argumenten kritisch kunt lezen;
•         argumenten, tegenargumenten en weerleggingen herkennen.

Herhaling theorie

Bereid een korte presentatie voor waarin je in je eigen woorden de belangrijkste theorie van 3.3. uitlegt:  

• wat is een betoog?;  
• wat is het verschil tussen objectieve en subjectieve argumenten?;  
• hoe kun je argumenten kritisch lezen?;
• wat zijn argumenten, tegenargumenten en weerleggingen?

Check

Maak 3.3 Test jezelf.

Klaar?

Maak voor jezelf een plan: waar moet je nog mee aan de slag en hoe ga je dat aanpakken?

Kijk ook naar je eigen verbeterpunten.