De Stoommachine

De staat bepaalt!
Op tafel:
Laptop (Dicht hoek van de tafel)
Etui
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo lwoo, mavoLeerjaar 3

In deze les zitten 17 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

De staat bepaalt!
Op tafel:
Laptop (Dicht hoek van de tafel)
Etui

Slide 1 - Tekstslide

Vandaag
Herhaling van de vorige les
Nieuwe stof
Opdracht
Afsluiter

Slide 2 - Tekstslide

Opdracht van vorige les
  • Pak het blad van de vorige les erbij.
  • Kijk naar de tabel en vul deze in.
  • Bij werkmethode gaat het om hoe mensen werkte.
  • Bij productiemethode gaat het om waar de mensen werkte.
  • Vul daarna de reflectie in.
  • Kijk ook naar de vragen van de vorige les.

Slide 3 - Tekstslide

Opdracht:
Plaats de samenleving bij de juiste afbeelding.

Landbouwsamenleving
Industriële samenleving

Slide 4 - Sleepvraag

Sleep de kenmerken naar de juiste samenleving
Industriële samenleving
Landbouw samenleving
In steden zijn handel en landbouw belangrijk
In steden zijn industrie en diensten belangrijk
Meer dan de helft van de bevolking woont in de stad
Meer dan de helft van de bevolking woont op het platteland

Slide 5 - Sleepvraag

Welk middel van bestaan is kenmerkend voor de industriële samenleving?
A
jagen
B
veeteelt en akkerbouw
C
ambachten
D
fabriekswerk

Slide 6 - Quizvraag

In de industriële samenleving woonde ..... dan de heft van de bevolking in steden.
A
meer
B
minder

Slide 7 - Quizvraag

Van spierkracht naar waterkracht
  • De volgende uitvinding was van Richard Arkwright: het waterframe. 
  • Omdat het waterframe groot was en omdat het stromend water nodig had, werd het geplaatst naar grote gebouwen aan rivieren en kanalen =>
  • Fabrieken = begin van de industriële Revolutie

Slide 8 - Tekstslide

Stoommachine
  • De huisnijverheid kon deze concurrentie niet aan.
  • Nieuw probleem => de beste plekken bij het water waren snel bezet. Oplossing => de uitvinding van de stoommachine van James Watt.
  • Gevolg => fabrieken konden nu overal gebouwd worden, maar de beste plek was...
midden in een stad omdat daar veel arbeiders wonen.

Slide 9 - Tekstslide

Huisnijverheid
Industrie
fabrieken
spinnenwiel
stoommachine
massaproductie

Slide 10 - Sleepvraag

Opdracht
  • Lees de bron
  • Pak je aantekeningboekje erbij
  • Maak de vragen op het blad met de bron en je boekje.
  • We bespreken hem nog na
  • Succes

Slide 11 - Tekstslide

Waarom heeft de stoommachine zoveel impact in ons leven gehad?

Slide 12 - Open vraag

Grondwet 1848
  • Willem II gaf Johan Thorbecke de opdracht om voor Nederland een nieuwe grondwet te schrijven.
  • De macht lag nu niet meer bij de koning maar bij het parlement (1e en 2de kamer)
  • Thorbecke was een liberaal: vinden vrijheid en weinig overheidsbemoeienis belangrijk

Slide 13 - Tekstslide

Grondwet 1848
  • Censuskiesrecht (alleen rijke burgers die een bepaald percentage belasting betaalden mochten stemmen)
  • Nederland werd een constitutionele monarchie (ook koning moest zich aan de wet houden)
  • Er kwam ministeriele verantwoordelijkheid (koning mag niet zeggen of doen zonder toestemming van de ministers)
  • Klassieke grondrechten: vrijheid van... (meningsuiting, godsdienst, onderwijs, verenging en vergadering.

Slide 14 - Tekstslide

Door de grondwet van 1848...
A
kreeg de koning minder macht
B
kreeg de koning meer macht

Slide 15 - Quizvraag

Door wie is de grondwet van 1848 geschreven?
A
Koning Willem II
B
Koning Willem III
C
Johan Thorbecke
D
Pieter Jelles Troelstra

Slide 16 - Quizvraag

Opdracht

Slide 17 - Tekstslide