Ontdek het mysterie van decimale getallen
1 / 14
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
De docent legt het doel van de les uit en geeft aan wat de studenten aan het eind van de les zullen kunnen.
Wat weet je al over tienden, honderdsten en duizendsten?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
De docent introduceert decimale getallen aan de hand van voorbeelden en legt uit wat ze zijn.
Slide 5 - Tekstslide
De docent legt uit wat tienden zijn en laat enkele voorbeelden zien.
Slide 6 - Tekstslide
De docent geeft een opdracht om te oefenen met het optellen van tienden. Laat de studenten hun antwoord opschrijven.
Slide 7 - Tekstslide
De docent legt uit wat honderdsten zijn en laat enkele voorbeelden zien.
Slide 8 - Tekstslide
De docent geeft een opdracht om te oefenen met het aftrekken van honderdsten. Laat de studenten hun antwoord opschrijven.
Slide 9 - Tekstslide
De docent legt uit wat duizendsten zijn en laat enkele voorbeelden zien.
Slide 10 - Tekstslide
De docent geeft een opdracht om te oefenen met het optellen van duizendsten. Laat de studenten hun antwoord opschrijven.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
