EMB

1 / 35
volgende
Slide 1: Video

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 6 videos.

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Video

Slide 2 - Video

Jullie mening....
Wat denk je als je deze beelden ziet?

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Video

Ernstig meervoudig beperkt

Slide 5 - Tekstslide

Lesinhoud vandaag

* Wat is EMB?
* Hoe ontstaat EMB?
* Begeleiding aan mensen met EMB
* Filmpje(s) 


Slide 6 - Tekstslide

Wat weet jij over het onderwerp EMB
A
B
C

Slide 7 - Quizvraag

Waar denk je aan bij EMB?

Slide 8 - Woordweb

Ernstig meervoudige beperking (EMB)
  • Als je een ernstige meervoudige beperking hebt, ziet het leven er heel anders uit dan wanneer je ‘gezond’ bent. 
  • De afkorting van mensen met een ernstige meervoudige beperking is EMB
  • De groep mensen met een ernstige meervoudige beperking is zeer divers. 

Slide 9 - Tekstslide

Ernstig meervoudige beperking (EMB) 2
  • Het gaat om complexe problematiek (meestal vanaf de geboorte). 
  • Er is sprake van een ernstige verstandelijke beperking in combinatie met    andere beperkingen zoals:
  •             motorische beperkingen, 
  •             zintuigelijke beperkingen 
  •             en vaak ook bijkomende ziektebeelden zoals epilepsie. 

Slide 10 - Tekstslide

Ernstig meervoudige beperking (EMB) 3
  • Spreken lukt de meeste mensen in deze groep niet, ook bewegen is vaak zeer beperkt. 
  • Deze groep mensen is door hun beperking volledig afhankelijk van de zorg van anderen. 
  • Een goede begeleiding en ondersteuning is dan ook noodzakelijk en van levensbelang.

Slide 11 - Tekstslide

Algemene informatie EMB.
15.000 mensen in NL hebben een EMB. 

IQ = lager dan 25 
Ontwikkelingsleeftijd van maximaal 2 jaar.

Ervaringsordening van Timmers-Huijgens: lichamelijke ervaringsordening 

Slide 12 - Tekstslide

Ontstaan van EMB:
  • Aangeboren hersenletsel 
  • Een chromosomale afwijking
  • Een ernstige infectieziekte bij de moeder tijdens de zwangerschap, zoals hepatitis C
  • Een ernstige infectieziekte bij het kind, zoals een hersenvliesontsteking
  • Zuurstofgebrek bij de geboorte
  • Een zwaar trauma, zoals een ongeluk

Slide 13 - Tekstslide

Begeleiding.
Mensen met EMB hebben ondersteuning nodig bij alle dagelijkse activiteiten.

Communicatie: 
Ze kunnen niet praten, moeilijk bewegen en soms ook slecht zien of horen. 

Communicatie gaat via signalen waarvoor je een zorgvrager goed moet kennen, denk aan: 
-Geluiden, mimiek, spierspanning.

De meeste mensen met EMB kunnen lachen, geluiden maken, trappelen en genieten van liedjes.





Slide 14 - Tekstslide

Begeleiden van mensen met EMB
  • Het begeleiden van mensen met een ernstig meervoudige beperking vraagt daarom van je om goed te observeren, op 'klein niveau' naar mensen te kijken en te luisteren. 

  • Dit betekent dat je let op kleine verschillen in gedrag, houding en andere signalen die een verandering aan kunnen geven. 

Slide 15 - Tekstslide

Filmpje
Kijk eens naar het volgende filmpje en schrijf voor jezelf op;

- Wat valt je op in de begeleiding?

- Wat valt je op aan de cliënten

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Begeleiding
Mensen met EMB hebben ondersteuning nodig bij alle dagelijkse activiteiten.

Communicatie: 
Ze kunnen niet praten, moeilijk bewegen en soms ook slecht zien of horen. 
Communicatie gaat via signalen waarvoor je een zorgvrager goed moet kennen, denk aan: 
-Geluiden, mimiek, spierspanning.

De meeste kinderen met EMB kunnen lachen, geluiden maken, trappelen en genieten van liedjes.





Slide 18 - Tekstslide

Communicatie
  • Genoeg tijd nemen en geven
  • Rustige omgeving creëren
  • Duidelijk en niet te snel praten
  • Niet (te veel) invullen
  • Praten/communiceren stimuleren
  • Zoveel mogelijk zelfstandig

Slide 19 - Tekstslide

Begeleiden van mensen met EMB 2
  • Dit betekent ook dat je mensen ondersteunt in hun ontwikkeling op hun eigen niveau. 
  • Dus in hele kleine haalbare stapjes. 
  • In dit keuze deel maak je kennis met mensen die EMB hebben en leer je wat EMB is. 
  • Je leert technieken en vaardigheden om mensen met EMB methodisch te ondersteunen en begeleiden.

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Video

Ervaringsordening van Timmers-Huijgens 
Ervaringsordening van Timmers-Huijgens
Hoe voel je je terwijl je dit stuk leest? Heb je het niet te warm of te koud?
Ben je moe? Heb je honger of dorst? Niet? Dat is fijn! Aan de andere
kant, waarschijnlijk was je niet begonnen met lezen als dat wel zo was.
En waar zit je op? Is het hard of zacht? En kijk eens om je heen. In wat voor omgeving zit je nu? Wellicht hoor je auto’s voorbijkomen, of een metro. Misschien hoor je het tikken van de klok. Wat voor dag is het vandaag? Hoe laat is het? Wat was je aan het doen? En jij, wie ben jij eigenlijk? Moest je dit stuk lezen, of ben je er vrijwillig begonnen?
in begonnen? 

Slide 22 - Tekstslide

Ervaringsordening van Timmers-Huijgens 
Ervaringsordening van Timmers-Huijgens
  • Het menselijk brein is erop gericht om problemen op te lossen (van kleine tot grote problemen). 
  • De mate waarin de cliënt zijn problemen kan oplossen hangt af van de ernst van de beperking: brengt afhankelijkheid met zich mee en doet een beroep op de begeleider. 
  • Een belangrijke hulpvraag bij mensen met een verstandelijke beperking zal dan ook zijn: Vul bij mij aan wat ontbreekt.

Slide 23 - Tekstslide

Ervaringsordening van Timmers-Huijgens
Ervaringsordening van Timmers-Huijgens: lichamelijke ervaringsordening
- Alles wat te maken  heeft met het eigen lijf. Het ordent alle informatie die te maken heeft met de fysieke veiligheid;
- Centrale vraag: Is mijn lichaam veilig? Waar je ook gaat of staat, je lichaam neem je altijd mee; je kunt het eenvoudigweg niet thuislaten.
- Ook in een chaotische werkelijkheid neem je je lijf mee: Het is dan ook belangrijk dat er geen lichamelijke ongemakken zijn, of dat er geen gevaar dreigt.               

Slide 24 - Tekstslide

Op welke gezondheidsproblemen hebben mensen met EMB extra kans?
A
Epilepsie
B
Slaapstoornissen
C
Slikproblemen
D
Luchtweginfecties

Slide 25 - Quizvraag

De ontwikkelingsleeftijd van iemand met EMB is?
A
1 jaar
B
2 jaar
C
3 jaar
D
4 jaar

Slide 26 - Quizvraag

Waar ligt de nadruk op bij het verzorgen van een cliënt met een EMB
A
zelfredzaamheid
B
kwaliteit van leven
C
aanleren vaardigheden
D
pijnbestrijding

Slide 27 - Quizvraag

Epilepsie 
Epilepsie is een aandoening waarbij aanvallen voorkomen. Die aanvallen ontstaan door een plotselinge, tijdelijke verstoring van de elektrische prikkeloverdracht in de hersenen. Epilepsie kent verschillende vormen en ook verschillende soorten aanvallen.

Slide 28 - Tekstslide

Epilepsie 
Meest voorkomende aanvallen bij mensen met EMB: 

1. Focale aanvallen met verminderde gewaarwording = deze starten op één plek in je hersenen. Bij deze aanvallen kun je wel of niet bij bewustzijn zijn.
Focale aanval is hetzelfde als een partiële aanval.

2. Tonisch-Clonische aanval = Tonisch betekent verkrampt en clonisch betekent schokkend.

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Video

Behandeling en bijwerkingen
Aanvallen zijn vaak lastiger onder controle te krijgen. 
Hoe ernstiger de hersenbeschadiging, hoe moeilijker het is om de aanvallen te onderdrukken. 
Er wordt gebruik gemaakt van anti-epileptica (medicatie)
Bijwerkingen zijn lastig te achterhalen, omdat: 
- Ze kunnen niet aangeven wat er aan de hand is
- Ze laten prikkelbaar gedrag zien maar kunnen dit niet goed uiten, (de omgeving moet signalen dus goed in de gaten houden) .

Slide 31 - Tekstslide

Wat moet jij doen?
De meeste aanvallen duren niet langer dan vijf minuten en stoppen vanzelf.

Een aanval die langer duurt en niet vanzelf stopt, heet een status epilepticus.

Slide 32 - Tekstslide

Wat vinden jullie van deze stelling?
Iemand met EMB heeft geen kwaliteit van leven

Slide 33 - Tekstslide

Wat vinden jullie van deze stelling?
Iemand met EMB kan niet communiceren

Slide 34 - Tekstslide

VRAGEN
Vragen

Slide 35 - Tekstslide