Didactiek P6W5 - 2.4 Leerlingvolgsysteem + form toetsing KT

P6W5

2.4 : "Leerlingvolgsysteem"

1 / 19

Slide 1: Tekstslide

DidactiekMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

Lesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

P6W5

2.4 : "Leerlingvolgsysteem"

Slide 1 - Tekstslide

2.4 : "Leerling volgsystemen"

Lesdoelen :

De student weet wat het Leerlingvolgsysteem inhoudt.
De student weet welke soorten toetsen in het LVS worden opgenomen.
De student weet het verschil tussen formatieve en summatieve toetsing (blz 76/77 boek).
De student weet globaal iets van de betekenis van de scores.
De student weet verschillende manieren om te reflecteren/evalueren/ feedback te geven met en aan leerlingen.

Slide 2 - Tekstslide

Eindopdrachten

Week 1 = Instructievormen (presentatie in de klas)

Week 2 =

Week 3 = verslag specifieke onderwijsbehoefte

Week 4 = Verslag coöperatieve of competitieve werkvormen

Week 5 = Ontwerp een formatieve toets voor didactiek periode 6

Week 6 =

Week 7 = géén eindopdracht

Slide 3 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag doen ?

Theorie doornemen 2.3 : coöperatieve werkvormen, competitieve werkvormen individualistische werkvormen.
Eindopdracht week 4 : Verslag onderwijsbehoefte
Presentaties ?

Slide 4 - Tekstslide

Herhaling :

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Leerlingvolgsystemen (LVS)

Functie: communicatiemiddel, ondersteuning van het onderwijs, kwaliteitszorg
Hier wordt de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling in vast gelegd. Ook het verzuim wordt hier geregistreerd.
Leerlingvolgsystemen zijn voor de verantwoording naar de onderwijsinspectie toe.

Slide 7 - Tekstslide

Doelgroepen binnen LVS

Didactische leeftijd: Is het aantal maanden dat een kind onderwijs heeft gevolgd.
Ieder schooljaar telt 10 maanden.
Het startpunt ligt bij groep 1.

Slide 8 - Tekstslide

Met welke leerlingvolgsystemen,
werken jullie op stage?

Slide 9 - Woordweb

Slide 10 - Video

Toetsing LVS

Toetsing zijn geen onderdeel van de LVS en de uitgever.

Didactisch leeftijdsequivalent: Verwachte score op de didactische leeftijd.

Cito normscore: vergelijken leerlingen met de rest van Nederland die dezelfde toets heeft afgenomen.

Slide 11 - Tekstslide

2 verschillende soorten toetsing

Formatief toetsen: tussen de lessen door toetsen onafhankelijk van een cijfer.
Summatief toetsen: toetsen aan het einde van de periode voor cijfer.

Bedenk eens 2 voorbeelden van formatieve en summatieve toetsing. En wat denken jullie dat het meest effectief werkt?

Slide 12 - Tekstslide

Andere vorm van toetsen

Neoklassikale school: alle leerlingen werken aan dezelfde persoonlijke doelen.

Feedup: Waar ga je naar toe?
Feedback: Wat heb ik gedaan?
Feedforward: Wat is de volgende stap?

Slide 13 - Tekstslide

Opdracht Feedup & Feedforward

Maak tweetallen:

Kies een kwaliteit en een valkuil voor je buurman/buurvrouw.
Geef aan de hand van je kaartjes je buurman/buurvrouw feedup en feedforward. Ligt ook bij beide toe waarom je dit zegt.