Week 7

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

WAW

Een veilig pedagogisch klimaat

periode 2

Week 1	Pedagogische vaardigheden voor kindgericht werken
Week 2	Pedagogische vaardigheden voor kindgericht werken
Week 3	Opvoeden: vaardigheden en stijlen
Week 4	Opvoeden: vaardigheden en stijlen
Week 5	Interactievaardigheden
Week 6	Interactievaardigheden
Week 7	Interactievaardigheden
Week 8	Presentaties Interactievaardigheden

Lesdoelen 

De student heeft kennis over de basale en educatieve interactievaardigheden. 

De zes interactievaardigheden 

Basale vaardigheden; 

• Sensitieve responsiviteit 
• Respect voor autonomie 
• Structureren en leiding geven (grenzen stellen)

Educatieve vaardigheden; 

• Praten en uitleggen
• Ontwikkelingsstimulering 
• Begeleiden van interacties 

Wat gaan we doen vandaag?

• Huiswerkopdracht verder aanvullen
• Lesdoelen 
• Interactievaardigheden Praten en uitleggen en Ontwikkelingsstimulering behandelen
• Na de uitleg aan de slag met deze 2 interactievaardigheden te verwerken in een poster

Praten en uitleggen

Je praat mét het kind en niet tegen het kind. Waarom? en waar kom je dan achter?

Wat leer je kinderen door met ze te praten:

- de wereld te begrijpen

- voor welke ontwikkelingsgebieden is dit goed denk je? 

Praten en uitleggen

Praten en uitleggen is dus:

- informatie en uitleg geven, passend bij de situatie, de interesse en het ontwikkelingsniveau van het kind

- mét kinderen praten en niet tegen

- kinderen ruimte geven om zelf een inbreng te hebben in gesprekken, deze inbreng serieus te nemen en hier op passende wijze op te reageren

Ontwikkeling stimuleren

Waar denk je aan als je deze interactievaardigheid hoort?

Maak opdracht 9.13- blz 183 in je boek!

Ontwikkeling stimuleren

Nieuwe activiteiten en materialen aanbieden die aansluiten bij de behoeften en de interesses van het kind

Wijzen op de nieuwe mogelijkheden van activiteiten en materialen

praten met kinderen over interessante onderwerpen en problemen

Lesopdracht 

Lesopdracht 

Vul de kolommen respect voor praten en uitleggen en ontwikkelingsstimulering in. Gebruik hierbij je werkboek (theorie hoofdstuk 9). 

Welke interactievaardigheid zie je terug bij de verschillende momenten (mogen er meer per moment zijn)

Geef een voorbeeld hoe je dit terug ziet op je BPV (collega’s) en bespreek dit daarna met je stagebegeleider. 

Toetsing periode 2

Opdracht 

Maak van elke interactievaardigheid een poster (6 posters). 

•Wat moet er op de poster: 

- Beschrijf wat de interactievaardigheid inhoudt. 

- Maak de interactievaardigheid visueel zichtbaar op de poster. 

- Geef praktijkvoorbeelden, waarin de interactievaardigheid naar voren komt.

Toetsing periode 2

Presentatie: lesweek 8

•Kies één van de zes posters, waar je het meest trots op bent. Deze presenteer je individueel voor de klas. 

•Presenteer aan de hand van de beoordelingscriteria.

Planning van de presentaties stuur ik vrijdag!

Afsluiting van de les 

• Evaluatie les- doel; je kent de basale en educatieve       interactievaardigheden 
• Wat neem je mee naar je stage? 

Afronding periode 2

• lesopdrachten op digiplein ( zie sharepoint Wendy- lesson up)
• Schema interactievaardigheden ( sharepoint Wendy- p2- inleverpunt)
• 6 posters van de interactievaardigheden (eindopdracht p2 WAW) 
• presentatie gegeven en voldoende beoordeling hiervoor in week 8