Week 5

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

WAW

Een veilig pedagogisch klimaat

periode 2

Week 1	Pedagogische vaardigheden voor kindgericht werken
Week 2	Pedagogische vaardigheden voor kindgericht werken
Week 3	Opvoeden: vaardigheden en stijlen
Week 4	Opvoeden: vaardigheden en stijlen
Week 5	Interactievaardigheden
Week 6	Interactievaardigheden
Week 7	Interactievaardigheden
Week 8	Presentaties Interactievaardigheden

Presenteren pedagogische visie

• Helen Parkhurst (Dalton)
  
• Celestin Freinet
  
• Janusz Korczak
  
• Maria Montessori
  
• Peter Petersen (Jenaplan) 

Toetsing periode 2

Opdracht 

Maak van elke interactievaardigheid een poster (6 posters). 

•Wat moet er op de poster: 

- Beschrijf wat de interactievaardigheid inhoudt. 

- Maak de interactievaardigheid visueel zichtbaar op de poster. 

- Geef praktijkvoorbeelden, waarin de interactievaardigheid naar voren komt.

Toetsing periode 2

Presentatie: lesweek 8 les 1

•Kies één van de zes posters, waar je het meest trots op bent. Deze presenteer je individueel voor de klas. 

•Presenteer aan de hand van de beoordelingscriteria.

WAW

Een veilig pedagogisch klimaat

periode 2

Week 1	Pedagogische vaardigheden voor kindgericht werken
Week 2	Pedagogische vaardigheden voor kindgericht werken
Week 3	Opvoeden: vaardigheden en stijlen
Week 4	Opvoeden: vaardigheden en stijlen
Week 5	Interactievaardigheden
Week 6	Interactievaardigheden
Week 7	Interactievaardigheden
Week 8	Presentaties Interactievaardigheden

Lesdoelen 

De student heeft kennis over de basale en educatieve interactievaardigheden. 

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen 
• Interactievaardigheden 
• Beginnen aan toets waw periode 2

Interactievaardigheden 

• Wat is interactie? 
• Welke interactievaardigheden zijn er allemaal? 

De zes interactievaardigheden 

Basale vaardigheden; 

• Sensitieve responsiviteit 
• Respect voor autonomie 
• Structureren en leiding geven (grenzen stellen)

Educatieve vaardigheden; 

• Praten en uitleggen
• Ontwikkelingsstimulering 
• Begeleiden van interacties 

Waar gaat het bij interactievaardigheid sensitieve responsiviteit om?

1. Kinderen een gevoel van veiligheid geven
2. Kinderen een gevoel van afstoten geven
3. Kinderen een gevoel van eigenheid geven
4. Kinderen een gevoel van onveiligheid geven

Sensitieve responsiviteit 

Ieder mens heeft de behoefte om zich zowel fysiek als emotioneel veilig te voelen. Bij sensitieve responsiviteit gaat het erom kinderen een gevoel van veiligheid te geven. 

Bekijk bladzijde 173 in je boek en maak opdracht 9.03 en 9.04

Beginnen aan toetsing

• Je kunt hierbij 

hoofdstuk 9 gebruiken.

• Daarna starten met 

het maken van de poster.

Afsluiting van de les 

• Evaluatie les- doel; je kent de basale en educatieve       interactievaardigheden 
• Wat neem je mee naar je stage?