Voorlichtingsavond Klas 2

WELKOM!
Kennismakingsavond 

Mentoraat W. Vos - Klas A2D
1 / 53
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 53 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

WELKOM!
Kennismakingsavond 

Mentoraat W. Vos - Klas A2D

Slide 1 - Tekstslide

Uitdelen
Nieuwsbrieven over het decanaat uitdelen (kantoor Elsemiek)

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Link


Wietze Vos
38 jaar, woonachtig in Groningen
Cultuurgeschiedenis Master RUG
Educatieve Master RUG


2010 - 2016 Geschiedenisdocent in Beilen
2017- 2021 - Docent Gesch / mentor A2D


Bereikbaar: vow@dr.nassaucollege.nl
Werkzaam op dinsdag t/m vrijdag
E-mails worden zo snel mogelijk beantwoord!

Even voorstellen

Slide 4 - Tekstslide

Voorstellen:
6 jaar docent; vmbo en havo vwo (gesch, ak, ma +  mentor + ipadcoach)
Ik ben gaan lesgeven omdat ik graag mijn kennis deel. Kom uit Friesland, woon in Groningen 
Zaken waar ik blij van wordt:  muziek verzamelen (blues soul jazz oldies) + koken (perfectioneren van gerechten) + reizen + gamen + poker
Sport: wielrennen, zwemmen, systema.
Net op vakantie geweest in Indonesie, berg beklommen.
Wat willen jullie van mij weten?

Slide 5 - Tekstslide

Doel van deze voorlichting

Slide 6 - Tekstslide

Inhoud
  • Voorstelronde
  • Structuur en communicatie
  • Sociale media
  • Leerlinggeleide voortgangsgesprekken
  • Gesprek rondom de eerste schoolweken van uw kind
  • Planning en huiswerk
  • Toetsdagen
  • Rapporten + topsport + communicatie
  • Extra: boekentips / plattegrond 

Slide 7 - Tekstslide

Voorstelronde
Wat is de naam van uw kind?
Wat is uniek aan uw zoon/dochter?

Slide 8 - Tekstslide

Wat is de naam van uw kind?
Wat is uniek aan uw zoon/dochter?

Slide 9 - Woordweb

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Wat hebben we gedaan en wat gaan we doen?

Ik heb de leerlingen een vragenlijst in laten vullen waaruit duidelijk werd hoe zij zich thuis en op school voelen. Ik heb dit gedaan omdat ik wil dat iedere leerling zich prettig voelt binnen de groep en op school.  De afgelopen weken heb ik 1 op 1 kennismakingsgesprekken met alle leerlingen gevoerd.

In de mentoruren besteden we veel aandacht aan een goede omgang met elkaar en wederzijds begrip

Werkvormen rondom groepsvorming, samenwerking en executieve vaardigheden:
Kennismakingsspel
Marshmallow challenge
Hersenen (growth mindset / fixed mindset) e.a. 



Slide 15 - Tekstslide

(Foto's bowlen / survival invoegen)

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Sociale Media
  • Hoe om te gaan met gebruik iPad / sociale media?
  • Praat met uw zoon / dochter over het gebruik en de inhoud die hij / zij deelt
  • Maak eventueel afspraken over gebruik iPad / sociale media
  • Schakel ouderlijk toezicht in
  • Gebruik eventueel ‘Parental Control’-Apps zoals bijvoorbeeld Kidslox of OurPact (gratis) 

Slide 18 - Tekstslide

Sociale Media
  • Hoe om te gaan met gebruik iPad / sociale media?
  • Praat met uw zoon / dochter over het gebruik en de inhoud die hij / zij deelt.
  • Maak eventueel afspraken over gebruik iPad / sociale media
  • Schakel ouderlijk toezicht in
  • Gebruik eventueel ‘Parental Control’-Apps zoals bijvoorbeeld Kidslox of OurPact (gratis)
  • Woensdag 26 september geeft Maurits vd Linden  (jeugdagent) voorlichting over social media. Waar? Aula van Quintus, van 19.30 tot 21.00u.

Slide 19 - Tekstslide

Leerlinggeleide voortgangsgesprekken 1/2

  • Driehoek: leerling / thuis / school 
  • Leerling is aan zet en vertelt over zijn/haar vorderingen
     Doel: eigenaarschap van leerlingen vergroten
  • Mentor / vakdocent begeleidt. Leerling is aan het woord.
  • Duur: maximaal 20 minuten
  • 1 of 2 keer per jaar

Slide 20 - Tekstslide

Leerlinggeleide voortgangsgesprekken 2/2

  • Einde Periode 1 – Start (voor 1 dec.)
  • Einde Periode 3 – Op verzoek (voor 1 juni)

Hulpmiddelen: 
  • Digitaal portfolio (Droomloopbaan)
  • Eigen materiaal van leerling
  • LOB 7 februari

Slide 21 - Tekstslide

Video
 Voorbeeld leerlinggestuurd voortgangsgesprek
(3:10)

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Video

Gesprek in de eerste schoolweken
"Mijn zoon / dochter zei... "
"lk hoorde dat..."
"lk was positief verrast door... '
"Wat mij is...
"Klopt het dat... "
"Vorig jaar was het zo dat..." 

Slide 24 - Tekstslide

Wederzijdse Verwachtingen
  • Wat zijn de verwachtingen van dit jaar / het mentoraat / de klas / ouders
  • Vangt u iets op wat ik als mentor zou moeten weten dan hoor ik dat graag!

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Boeken Tips

Slide 35 - Tekstslide

Slide 36 - Tekstslide

Vragen?

Slide 37 - Tekstslide

Bereikbaar via: vow@dr.nassaucollege.nl
Werkzaam op maandag t/m donderdag

Slide 38 - Tekstslide



De informatie hierna is voor de geïnteresseerden in Lessonup

Slide 39 - Tekstslide

Wat kun je met LessonUp?
Nu doen:
Download de 'Lessonup' app of ga naar de website: https://lessonup.io
Voer de code linksonder in beeld in
Optioneel

Slide 40 - Tekstslide

Video
Wat is Lessonup? (2:19)

Slide 41 - Tekstslide

0

Slide 42 - Video

Enkele voordelen van Lessonup:
  1. Gebruiksvriendelijk
  2. Je integreert al je lesonderdelen (video's, links enz..)
  3. Powerpoint, Kahoot, Socrative, Mentimeter in 1
  4. Je betrekt alle leerlingen actief bij de les

Slide 43 - Tekstslide

Stelling:
Het is niet respectvol om mummies
tentoon te stellen in musea

Slide 44 - Woordweb

Prikkelende Stelling

Slide 45 - Woordweb

Belangrijk
Onbelangrijk
Fout
Goed
Noem een uitvinding die
werd gedaan rond 1900

Slide 46 - Woordweb

Meerkeuzevragen


Zelf maken of kiezen uit 40.000 door collega's gemaakte vragen

Slide 47 - Tekstslide

Wie is deze man?
A
Pablo Picasso
B
Rembrandt van Rijn
C
Piet Mondriaan
D
Vincent van Gogh

Slide 48 - Quizvraag

Open vragen


Zelf maken of kiezen uit 19.000 door collega's gemaakte vragen

Slide 49 - Tekstslide

Van welke kunstbeweging was Piet Mondriaan één van de belangrijkste leden?

Slide 50 - Open vraag

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen
In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.
Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.
Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.
Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.
Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 
Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.
Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.
Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.
Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.
Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.
360˚ video van een loopgraaf
Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!
Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.
Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Slide 51 - Tekstslide

Sleepvragen

Slide 52 - Tekstslide

Klik op de audio hotspot, luister naar het fragment en sleep het naar de juiste persoon of gebeurtenis

Slide 53 - Sleepvraag