LB-WW Basis Deel 2-H3-Seksualiteit-Les 6-Gelijkwaardigheid

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

[Aandachtsrichter]

WW Basis Deel 2

H3 Seksualiteit 

Les 6

Gelijkwaardigheid

Iets uit de actualiteit: 

https://nos.nl/artikel/2398187-strafrechtelijk-onderzoek-naar-discriminatie-om-geaardheid-op-gomarus-scholen

Studiewijzer

Open je studiewijzer in Magister.ME !

Bekijk goed de leerdoelen en taken voor deze week! 

Huiswerk bespreking 

Opdr. 24 t/m 26, p.64 t/m 66

opdr. 24, p. 64 

• a) Bijvoorbeeld. Iemand heeft iets wettelijks verkeerds gedaan. Jij weet dat en dreigt hem of haar te verraden tenzij hij of zij aan jouw eis tegemoet komt.
  
• b) Als je mij geen € 100,- geeft, dan geef ik je aan bij de directie van de school of bij de politie.  

opdr. 25a), p. 65  

Als je niet met mij naar bed gaat, dan hou je niet meer van me. Nog duidelijker: als je niet met mij naar bed gaat, (dan) maak ik de verkering uit. (Maar gaat het altijd zo duidelijk?) 

opdr. 25b), p. 65  

1. Toegeven aan de druk die de jongen uitoefent.
   
2. Openlijk zeggen niet toe te zijn aan seks en hem erop wijzen dat dit niet betekent dat ze niet van hem houdt.
   
3. De verkering meteen uitmaken met de mededeling dat ze geen jongen wil die haar chanteert.  

opdr. 25c), p. 65  

1. De jongen is tevreden en hij verbreekt de relatie niet. Misschien wordt het wel een leuke verkering.
2. Dit is een test om uit te zoeken of de seks voor hem belangrijker is dan de verkering, de test of hij bereid is 'te wachten'.
3. Duidelijkheid. Ze neemt niet het risico zich in te laten met een jongen die haar nu al in haar vrijheid beperkt. 

opdr. 25d), p. 65  

1. Hiermee doe ze zichzelf tekort, ze wordt in haar zelfstandigheid aangetast, het verpest misschien voor lange tijd de echte zin in seks en kan traumatiserend werken. Op lange termijn ook: waar leidt een relatie met een chanterende jongen toe?
2. Hij wordt misschien boos, het vertroebelt de relatie, hij maakt het uit (waar ze rekening mee blijkt te houden).
3. Wat bij optie 2. dreigt, is met optie 3 wel zeker: liefdesverdriet. Ze is bang dat hij het uitmaakt, dus kennelijk vindt ze hem heel leuk. 

opdr. 25e), p. 65  

Zie volgende slide: OPEN VRAAG

Welke raad zou je het meisje geven en waarom juist deze raad?

opdr. 26a), p. 66  

Zie volgende slide: WOORDWEB

Situaties waarin ouders
vrije partnerkeuze
dwarsbomen:

opdr. 26a), p. 66  

Je kunt hierbij ook nog denken aan: 

• een andere huidskleur?
  
• een ander milieu komt? veel ouder is?
• een andere levensbeschouwing?
  
• met de politie in aanraking is geweest?
  
• er op school met de pet naar gooit? 

opdr. 26b), p. 66  

Er van uitgaande dat ouders het beste voor hebben met hun kinderen: hoeveel druk mogen ouders uitvoeren op een minderjarige om een verkering te beëindigen? 

Zie volgende slide: POLL

Er van uitgaande dat ouders het beste voor hebben met hun kinderen: hoeveel druk mogen ouders uitvoeren op een minderjarige om een verkering te beëindigen?

0100

opdr. 26b), p. 66  

Vind je huisarrest ver gaan? Is de grens bij je 18e terecht of misschien toch te laat? Vanaf welke leeftijd ben je verantwoordelijk te achten voor zelfbeschikking? Dit zijn enkele voorbeelden van vragen die je jezelf kan stellen. De antwoorden er op vormen mede je mening.  

LVB voortgang

LVB-Opdracht 2.3: Krantenbericht / Mediabericht 

LVB-Opdracht 2.4: Sex Education

Deze les werken we aan:

Lezen: bron 10, 11, 12, 13

Maken: 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34.

Maken LVB: LVB-Opdracht 2.4: Sex Education 

Huiswerk: 

Opdr. 27 t/m 34, p.67 t/m 72

LVB-Opdracht 2.4: Sex Education

Werken aan PO Seksualiteit