De interpretatie

• Sociale wetenschappen
• Secundair onderwijs

DE INTERPRETATIE

Wat zie je op de foto? 

Wat is nu het verschil tussen observatie & interpretatie?

DE INTERPRETATIE

observatie

interpretatie

Je zegt tegen je directie: “Je houdt geen rekening met wat ik zeg.”

Je zegt tegen een collega: “Jij hebt altijd ergens iets op aan te merken.” 

Je zegt tegen een leerling: “Jij hebt altijd ergens iets op aan te merken.”

Je zegt tegen een leerling: “Waarom kijk je me zo minachtend aan?”

Je gromt tegen een administratieve collega: “Je plant me in om drie lesuren studie te voorzien bij die moeilijke klas zonder er met mij over te praten!”

Je zegt tegen een leerling: “Ik merk dat je stiller bent dan anders, is er iets?”

Je zegt tegen een leerling: “Ik hoorde je tegen Skurta een seksistische opmerking maken.”

Je zegt tegen een collega: “Je hebt de brief voor die klasuitstap aan je leerlingen uitgedeeld zonder te vragen of ik ermee akkoord ging. Volgens mij ging je toch eerst met me checken of de brief OK was? …”

Je zegt tegen een collega: “Waarom steun je mijn voorstel niet?”

Je zegt tegen een leerling: “Je stelt me teleur.”

Verschil observatie & interpretatie

OBSERVATIE: letterlijk, objectief weergeven van de feiten.

INTERPRETATIE: weergeven van het denken (ik denk dat…, waarschijnlijk…, het zou kunnen dat…,…)

Een mens wil niet alleen 'weet hebben' van (via observatie) maar ook weten '………………………………..' iets is.

DE INTERPRETATIE

Een begeleid(st)er neemt niet alleen het gedrag van een kind waar, maar wil en moet de reden van dit gedrag achterhalen, het interpreteren. Een observatie die niet uitmondt in bewust pedagogisch handelen is ……………………………………...

Geef een goede definitie van interpretatie

DEFINITIE INTERPRETATIE

HET GEVEN VAN EEN PERSOONLIJKE

VERKLARING AAN DE OBSERVATIE

Een gevolg van interpretatie is dat de stap tussen observeren en interpretatie ........ is.

Zeer groot

Zeer klein

onbestaande

Interpretatie is ....... gekleurd.

1. Subjectief
2. Objectief
3. Observatief
4. Rood

OPMERKING

• interpreteren = geobserveerde gedrag verklaren
• Je zoekt naar motieven achter waarneembare feiten en gedrag, je zoekt samenhangen en verleent betekenis aan wat je hebt waargenomen. Interpreteren moet met veel zorg gebeuren
  
•  Observatie is immers geen doel, maar een middel. 
  

Voorwaarden om
te interpreteren

Voorwaarde 1

DE GEGEVENS MOETEN ZO OBJECTIEF MOGELIJK ZIJN.

Dus we moeten GOEDE (= objectieve – concrete – enkel op feiten gebaseerde) observaties maken.

INTERPRETEREN OP BASIS VAN VOLDOENDE AANTAL GEGEVENS.
Een leerling heeft hoofdpijn.
Wat kan ik interpreteren?

VOORWAARDE 3

KENNIS VAN DE SITUATIE

Ik kan pas goed interpreteren als ik weet heb van de voorgeschiedenis en persoonlijkheid van de persoon en van de

eigenschappen van de omgeving

Voorwaarde 4

KRITISCHE INSTELLING OP HET PERSOONLIJK DENKEN.

Onze eigen betrokkenheid maakt het moeilijk om niet te interpreteren vanuit onze eigen situatie of vanuit vooroordelen.

Geef enkele tips
als je interpreteert.

BESLUIT

(1) Neem eerst afstand van het gebeuren vooraleer je interpreteert

(2) Probeer alternatieven te vinden

 we gaan meervoudig interpreteren.

Welke interpretatie is correct bij het voorbeeld van Hans?

1. Hans is vlug moe
2. Hans kan het werk niet aan
3. Hans werkt niet graag
4. Hans heeft weinig zelfvertrouwen