Cursus B werken met 0-jarigen les

Periode 4
Bestaat uit:
  • 8 weken onderwijs
  • Planning lesinhoud staat op LM's
  • Formatieve toets in week 8
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 2

In deze les zitten 19 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Periode 4
Bestaat uit:
  • 8 weken onderwijs
  • Planning lesinhoud staat op LM's
  • Formatieve toets in week 8

Slide 1 - Tekstslide

Planning
Week 1
22-04
Meivakantie
29-04 t/m 10-05
Week 2
13-05
Week 3
20-05
Pinksteren geen les
Week 4
27-05 

Week 5
03-06
Week 6
10-06
Week 7
17-06
Week 8
24-06
Week 9
01-07 Voortgangsweek
geen les
Zomervakantie 08-07 – 23-08

Slide 2 - Tekstslide

Inhoud van de lessen
  • Aanwezigheid in de les
  • Maken van opdrachten in de les 
  • Maken van de formatieve toets

Slide 3 - Tekstslide

Formatieve toets

Slide 4 - Tekstslide

Formatieve toets

Week 8
Maandag 24-06 inleveren
Niet ingeleverd = een onvoldoende

Slide 5 - Tekstslide

Werken met 0-jarigen
Cursus B 
Hechting volgens Bowlby

Slide 6 - Tekstslide

Lesdoelen
  • Wat is hechting?​
  • Hechtingstheorie Bowlby​
  • Veilige en onveilige hechting​
  • Risicofactoren hechting​



Slide 7 - Tekstslide

Wat is hechting?
  • Bespreek met elkaar wat hechting is en formuleer dit in één zin​
  • Bespreek met elkaar de kenmerken van veilige en onveilige hechting en noteer deze​
  • Koppel dit aan de praktijk  welke signalen van (on)veilige hechting zie je terug bij de kinderen binnen je BPV?


Slide 8 - Tekstslide

HECHTING
  • Het aangaan van een speciale relatie met de persoon die het kind meestal verzorgt. ​
  • Vertrouwen, veiligheid, voorspelbaarheid​
  • Ontwikkelen tot een emotioneel gezonde volwassene​
  • Hechtingsrelatie = model voor de relaties in het latere leven van het kind​
  • John Bowlby = grondlegger v/d hechting​

 Uitgangspunt: gehechtheid is een aangeboren behoefte van ieder kind en NIET het gevolg van ouderlijke zorg          gedrag kind lokt nabijheid, bescherming en verzorging uit.​




Britse psychiater, bekent geworden om zijn theoriën over hechting, belang van een sensitieve houding leidt tot een goede hechting

Slide 9 - Tekstslide

VEILIGE HECHTING​ (TYPE B)​
  • Kind ontwikkelt basisvertrouwen en basisveiligheid​
  • Kind zoekt de nabijheid van de ouder​
  • Kind voelt zich vrij om nieuwe dingen te ontdekken en leren​
  • Kind heeft vertrouwen dat de opvoeder beschikbaar is​
  • Kind durft ‘boos’ te zijn omdat het weet dat het geaccepteerd wordt 




Slide 10 - Tekstslide

VEILIG HECHTING
De verzorger stelt het kind gerust​             ‘Circle of Security’ (cirkel van veiligheid)
  1. Het kind gaat op ontdekking uit​
  2. Het kind wordt ergens door verontrust -> spanning en stress​
  3. Het kind gaat naar de verzorger toe voor hulp en troost​
  4. De verzorger stelt het kind gerust​



Slide 11 - Tekstslide

ONVEILIGE HECHTING
  • Kind heeft geen vertrouwen in anderen en zichzelf​
  • Gevolgen voor het aangaan en in stand houden van relaties​
  • Verkent de omgeving minder en leert minder -> negatief effect op de cognitieve ontwikkeling​
  • Problemen met het aanvaarden van gezag​



Slide 12 - Tekstslide

ONVEILIGE HECHTING
3 vormen van onveilige hechting​

  • Onveilig vermijdend gehecht​
  • Onveilig afwerend gehecht​
  • Gedesorganiseerd gehecht


Slide 13 - Tekstslide

ONVEILIG VERMIJDEND GEHECHT ​
(TYPE A)​
  • Kind heeft geen vertrouwen in de beschikbaarheid van de ouder​
  • Kind vermijdt contact​
  • Kind reageert nauwelijks wanneer ouder terugkomt na afwezigheid​
  • Kind heeft vaak plezierig contact met vreemden​
  • Kind onderdrukt angst en gedraagt zich quasi zelfstandig​
  • Vaak moeilijk te signaleren! (Lijkt vaak wel mee te vallen)​





Slide 14 - Tekstslide

ONVEILIG AFWEREND GEHECHT KIND​
(TYPE C)​
  • Kind is onzeker over de beschikbaarheid van de opvoeder​
  • Kind zoekt op een zielige/claimende manier contact (boos/huilend)​
  • Tegenstrijdigheid: afwerend en tegelijkertijd zoekend naar contact​
  • Voorbeeld: baby die achteruit naar de ouders toe kruipt​
  • Vaak weinig exploratiedrang​
  • Ontstaan als het kind niet op het goede moment aandacht krijgt, niet in de juiste mate of wanneer de ouders erg onberekenbaar zijn (niet voorspelbaar)





Slide 15 - Tekstslide

GEDESORGANISEERD GEHECHT​
(TYPE D)​
  • Kind laat tegenstrijdig gedrag zien​
  • Chaotisch, bang, bizar​
  • Opvoeder is bron van angst en tegelijkertijd ‘beschermer’​
  • Kind gaat op een wisselende manier met afscheid om​
  • Gedrag is onberekenbaar​
  • Kan ontstaan door verwaarlozing, mishandeling, misbruik en/of dreigementen





Slide 16 - Tekstslide

HECHTINGSFIGUREN
  • Rond de leeftijd van 7/8 maanden heeft een kind 4 tot 6 vaste hechtingsfiguren ‘verzameld’​
  • Dit hangt samen met de scheidingsangst/eenkennigheid die vaak waar te nemen is bij een kind van deze leeftijd -> Het kind kan onderscheid maken tussen bekend/vertrouwd en onbekend/geen hechtingsfiguur

Slide 17 - Tekstslide

RISICOFACTOREN HECHTING
  • Adoptiekind ​
  • Pleegkind​
  • Lichamelijke gebreken of stoornissen​
  • Huilbaby’s / temperamentvolle kinderen​
  • Ongewenste kinderen​
  • Prematuur kinderen/kinderen na een lange ziekenhuisopname​
  • Kinderen die wisselende opvoeders hebben​
  • Kinderen uit gebroken gezinnen​
  • Kinderen van ouders die overleden zijn








Slide 18 - Tekstslide

Ouders​
  • Zijn zelf niet goed gehecht​
  • Zijn zelf als kind verwaarloosd of mishandeld​
  • Hebben psychische problemen of trauma’s​
  • Lijden onder onverwerkt verdriet​
  • Moeders die een moeilijke zwangerschap hebben​
  • Tienermoeders​






Omgeving

  • Armoede​
  • Slechte woonomgeving​
  • Migratie​
  • Vlucht uit moederland​



RISICO FACTOREN

Slide 19 - Tekstslide