Het belang van biologische bloemen kweken in Nederland
1 / 16
Lesduur is: 45 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Dit is het leerdoel van de les.
Wat weet jij al over biologische bloemen?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Vraag de leerlingen of ze weten wat biologische bloemen zijn.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit waarom het belangrijk is om biologische bloemen te kweken.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit dat biologische bloemen zorgen voor een betere luchtkwaliteit.
Slide 7 - Tekstslide
Vertel dat biologische bloemen zorgen voor meer biodiversiteit.
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit dat biologische bloemen beter zijn voor de gezondheid.
Wat is de reden dat synthetische bestrijdingsmiddelen schadelijk zijn?
A
Ze bevatten alleen natuurlijke ingrediënten
B
Ze bevatten giftige stoffen
C
Ze zijn te duur om te produceren
D
Ze hebben geen effect op de planten
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Vertel over het keurmerk dat biologische bloemen dragen.
Slide 11 - Tekstslide
Leg uit dat biologische bloemen vaak duurder zijn en bespreek waarom dat zo is.
Slide 12 - Tekstslide
Vat de belangrijkste punten van de les samen.
Slide 13 - Tekstslide
Laat de leerlingen een quiz maken om te testen wat ze hebben geleerd.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
