V6 Poëzie - Lucebert

V6 - Welkom
poëzie - Lucebert en de Vijftigers
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

V6 - Welkom
poëzie - Lucebert en de Vijftigers

Slide 1 - Tekstslide

Nederland na WO II - land van wederopbouw
* veel infrastructuur vernield
* veel huizen, fabrieken en gebouwen vernield of beschadigd
* Door vereniging van krachten en hulp van buitenaf (Marshallplan) wordt Nederland weer opgebouwd

Slide 2 - Tekstslide

Wat verwacht je van de literatuur na de Tweede Wereldoorlog? Optimistisch of pessimistisch?

Slide 3 - Open vraag

Slide 4 - Video

Hoe zou je zelf de poëzie van de beweging van Vijftig omschrijven/uitleggen?

Slide 5 - Open vraag

Slide 6 - Tekstslide

Joost Zwagerman over Lucebert

Slide 7 - Tekstslide

Kunst van Lucebert; waar doet deze stijl je aan denken?

Slide 8 - Tekstslide

CoBrA
De Cobra-groep was van 1948 tot 1951 een avant-gardebeweging van kunstenaars uit Denemarken, België en Nederland (Copenhague, Bruxelles, Amsterdam)

Slide 9 - Tekstslide

De Cobra-kunstenaars wensten in hun werk een vrije, spontane uitdrukkingswijze te bereiken, waarbij zij terug wilden keren naar de bron van het scheppen. Zij lieten zich daarbij niet alleen inspireren door tekeningen en schilderijen van kinderen en geesteszieken, maar ook door het eigen handschrift als meest persoonlijke uiting

Slide 10 - Tekstslide

Als schilder was Lucebert nauw betrokken bij de Amsterdams poot van de experimentele Cobra-groep.

Slide 11 - Tekstslide

Poetica van de Vijftigers
  • Dichten gaat om ervaren, niet om schoonheid van het gedicht.​
  • De regels voor grammatica, interpunctie en spelling worden overboord gegooid.​
  • Een gedicht hoort niet in een vaste, bestaande vorm gegoten te worden.​
  • Spontaniteit was belangrijk voor een dichter: vrije associatie.​
  • Klank was zeer belangrijk​
  • Semantische samenhang mocht worden losgelaten -> verlangen naar een nieuwe oertaal​
  • Klank soms belangrijker dan betekenis​

Slide 12 - Tekstslide

Experimentelen
  • Proefondervindelijke poëzie (vgl. Experience)​
  • Het draait om de ervaring tijdens het dichten​
  • Niet het product is belangrijk, maar de ervaring tijdens het dichten​

Slide 13 - Tekstslide

Lucebert 
Keizer der Vijftigers 
Alles van waarde is weerloos
Naast poëzie ook beelden en schilderijen 
'de apocrief/de analphabetische naam'; 1952
Stijl: veel beelden, woordassociaties, onverwachts
grote thema's en woede



Slide 14 - Tekstslide

er is niet meer bij weinig
noch is er minder
nog is onzeker wat er was
wat wordt wordt willoos
eerst als het is is het ernst
het herinnert zich heilloos
en blijft ijlings

alles van waarde is weerloos
wordt van aanraakbaarheid rijk
en aan alles gelijk

als het hart van de tijd
als het hart van de tijd

Slide 15 - Tekstslide

“Alles van waarde is weerloos”, schreef Lucebert in het gedicht ‘De zeer oude zingt’. Het is een dichtregel die vele betekenissen oproept, maar misschien vooral verwijst naar wat klein en kwetsbaar is, en hoe dat het meest waardevolle is wat er bestaat. “Wordt van aanraakbaarheid rijk”, lezen we in hetzelfde gedicht. We zouden deze woorden kunnen interpreteren als een pleidooi voor de rijkdom van die kwetsbaarheid, van het vermogen je te laten raken door mensen en je ontvankelijk op te stellen. 

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Zou dit gedicht anno 2021 nog zo geschreven kunnen worden?
Ja
Nee

Slide 18 - Poll

Waar gaat dit gedicht over?

Slide 19 - Open vraag

Slide 20 - Video

Lucebert – ik draai een kleine revolutie af

 

ik draai een kleine revolutie af
ik draai een kleine mooie revolutie af
ik ben niet langer van land
ik ben weer water
ik draag schuimende koppen op mijn hoofd
ik draag schietende schimmen in mijn hoofd
op mijn rug rust een zeemeermin
op mijn rug rust de wind
de wind en de zeemeermin zingen
de schuimende koppen ruisen
de schietende schimmen vallen
 
ik draai een kleine mooie ritselende revolutie af
en ik val en ik ruis en ik zing

Analyseer dit gedicht.
Let hier bij op vorm, klank en thematiek

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Link