Les 3 HD 5 Kleuters en Schoolkind

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 1

Hoofdstuk 5 Kleuter en Schoolkind

Lesplanning:

1. Terugblik vorige hoofdstuk 4 Baby & Peuter)
2. Theorie Hoofdstuk 5 kleuter

Welke vaktermen (woorden) ken je nog van de vorige les? (baby/peuter)

Belangrijke vaktermen baby/peuter

- Reflex

- Magisch denken
- Animistisch denken
- Egocentristisch
- Parallel spel
- Constructiespel
- Concreet denken

Kleuter (4 - 6 jaar)
Lichamelijke en seksuele ontwikkeling 

• De kleuter groeit rond de 8 cm per jaar

Motorische ontwikkeling 
- Fijne motoriek: kleuter leert veters strikken, knopen dichtdoen, tussen lijnen kleuren
- Grove motoriek: rennen zonder vallen, klimmen

Seksuele interesse en nieuwsgierigheid  
- Vragen waar kom ik vandaan?
- Terug te zien in spel: doktertje spelen; nieuwsgierig naar zichzelf en ander geslacht
- Genderidentiteit en geslachtsgebonden gedrag (aangeleerd/aangeboren)

Wat betekent conformisme

1. Bij een groep willen horen
2. Jezelf buiten de groep plaatsen
3. Je niet willen aanpassen

Kleuter (4-6 jaar) - Cognitieve ontwikkeling

• 
  - Fantasiedenken: 
                   * Leidt tot jokken (onbewust onwaarheden vertellen) 
                   * Leidt tot angsten (kleuters geloven in eigen fantasie/ magisch denken)
  - Schoolrijpheid:  Kleuters zijn klaar om naar groep 3 te gaan om nieuwe uitdagingen te vinden.
  - Taalontwikkeling van de kleuter:
                * Langere zinnen +  tegenwoordige/ verleden tijd en enkel/meervoud hanteren
                * Blijft veel ‘waarom’ vragen stellen om de wereld te begrijpen en ordenen
  - Rechtlijnig denken (denken vanuit eigen perspectief, egocentristisch)

Hoe kun je bij een kleuter merken dat hij zich bewust wordt van zijn genderidentiteit?

Verklaar waardoor een aantal kinderen toch over stag gingen door een cakeje te eten.

Gebruik hierbij begrippen vanuit de les, bijvoorbeeld: magisch denken, conformisme, egocentrisme, geweten jokken, rechtlijnig denken etc.

Verschillende redenen waarom een kleuter fantaseert

1. gerust stellen oplossingen vinden voor wat hij niet begrijpt onmogelijke wensen toch te vervullen eigen zwakke ik versterken
2. gerust stellen oplossingen vinden voor wat hij niet begrijpt geen probleem maken van jokken steeds meer zelfbesef

Wanneer kleuters jokken doen zij dit opzettelijk.

1. Juist
2. Onjuist

Kleuters ontwikkelen schaamtegevoelens en schuldgevoelens

1. Juist
2. Onjuist

In welke drie milieus leven schoolkinderen? (H5)

Aan de slag

• Online licentie, Thieme Meulenhoff
• Thema 2, de mens en zijn ontwikkeling
• Hoofdstuk 5, Kleuter en schoolkind
• maken opdracht 1 t/m 7b