P1 week 5.1 Rousseau en Nietzsche

• Filosofie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Gesprek over effect van internet op ons mensen. 

- social media

- betekenis van vrij zijn

- of social media en internet dit vergroot of niet

koppeling met video: samengevat in eigen woorden: beschaving, wetenschap, technologie maakt ons onvrij. 

Mens in natuurtoestand volgens Rousseau: zelfbehoud en medelevend (aanname, kun je het mee eens zijn of niet)

 Vandaag

- huiswerk bespreken

- uitleg leerdoel 8.2: hoe herwint de mens zijn vrijheid

- bespreken leerdoel 8.3: waarom Rousseau de representatieve democratie afwijst

- intro Nietzsche (video + uitleg)

- lezen en vragen maken

- plannen presentatie

 Leerdoelen Rousseau (1e uur)

8.1) ik kan Rousseaus mensbeeld uitleggen aan de hand van de begrippen zelfliefde en eigenliefde

8.2) ik kan uitleggen waarom de mens volgens Rousseau zijn vrijheid is verloren en hoe hij deze kan terugwinnen

8.3) ik kan uitleggen waarom Rousseau de representatieve democratie afwijst

2) ik kan uitleggen waarom de mens volgens Rousseau zijn vrijheid is verloren en hoe hij deze kan terugwinnen

Mensbeeld: de mens is in de natuurtoestand gelukkig en vrij 

Van zelfliefde naar eigenliefde: 
Samenleven, moderniteit en beschaving leidde tot ijdelheid, jaloezie en hebzucht 

Oplossing: Gelukkig en vrij kunnen we weer worden als we onze eigen wetten kunnen volgen. Dus: directe democratie. Dat leidt ons van eigen (egoïstische) behoeftes naar algemene wil. (zo word je 'citoyen') 

 Leerdoelen Rousseau

8.1) ik kan Rousseaus mensbeeld uitleggen aan de hand van de begrippen zelfliefde en eigenliefde

8.2) ik kan uitleggen waarom de mens volgens Rousseau zijn vrijheid is verloren en hoe hij deze kan terugwinnen

8.3) ik kan uitleggen waarom Rousseau de representatieve democratie afwijst

 Vragen:

Welk argument kun je tegen een directe democratie geven? 

In welke democratie ben je vrijer: in een representatieve of in een directe democratie?

Mill: De mens komt alleen tot bloei in een vrije, representatieve democratie.

Rousseau: Tot bloei komen betekent vrij zijn. Dat kan alleen in een directe democratie. Dat komt het dichtst bij de menselijke natuur.

Nietzsche: Democratie maakt van de mens een kuddedier en houdt bloei van de mens tegen!

Plato

Democratie is een gevaar voor de mens. Het leidt tot een gevoel van leegte en individualisering

Plato: Democratie is een gevaar voor de mens. Het leidt tot een gevoel van leegte en individualisering

De Tocqueville: De democratie is kwetsbaar. Het kent gevaren voor het welzijn van de mens. Maar daar zijn oplossingen voor. 

 Leerdoelen Nietzsche (2e uur)

9.1) ik kan Nietzsches mensbeeld uitleggen en daarbij het begrip Übermensch gebruiken.
9.2) Ik ken de begrippen slavenmoraal en kuddedier

9.3) Ik kan uitleggen waarom daar volgens Nietzsche sprake van is bij een democratie

Nietzsche: Democratie maakt van de mens een kuddedier en houdt bloei van de mens tegen!

Plato

Democratie is een gevaar voor de mens. Het leidt tot een gevoel van leegte en individualisering

Is democratie de enige vorm waarin mensen tot bloei kunnen komen? Wat betekent 'tot bloei komen'? Welke soort samenleving of staatsvorm past daarbij?

Nietzsche: 

Achtergrond: de mens moet zijn eigen waarden scheppen want God is dood.

Doel van de mens is de kudde te ontstijgen. 

Tegen gelijkheid! Tegen medelijden! Tegen nederigheid!

Dus: tegen het christendom!

Voor zelfbepaling! Voor stijd! Voor groots en meeslepend leven!

Plato

Democratie is een gevaar voor de mens. Het leidt tot een gevoel van leegte en individualisering

Op naar de Übermensch!

Plato

Democratie is een gevaar voor de mens. Het leidt tot een gevoel van leegte en individualisering

Lees 2.3 'Nietzsche: democratie is voor zieke kuddedieren'

Maak leerdoelsamenvatting 9.1 t/m 9.3

 

Vragen...
Kun je een voorbeeld geven van een Übermensch?

Vind je het goed als mensen hun eigen tegendraadse keuzes maken? 

 Leerdoelen Nietzsche

9.1) ik kan Nietzsches mensbeeld uitleggen en daarbij het begrip Übermensch gebruiken.
9.2) Ik ken de begrippen slavenmoraal en kuddedier

9.3) Ik kan uitleggen waarom daar volgens Nietzsche sprake van is bij een democratie

 Presentatie (telt als SO2): Plato of De Tocqueville

De volgende onderdelen komen hierin terug:

1) je plaatst de filosoof in de context van het boek

2) je geeft een uitleg van positie en argumenten

3) je verduidelijkt je verhaal met minstens één voorbeeld

4) je geeft een oordeel: wat vind je sterk, wat niet? waarom? 

5) je stelt een discussievraag die aansluit bij het besproken idee

 Vandaag

- huiswerk bespreken/terugblik

- werken aan presentatie