Week 1 veilige groep - werkvormen, groepsprocessen en basisbehoeften

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 3

Workshop periode 9

Deel 1: basisbehoeften 

Hoe ziet deze periode eruit?

Week 1	Les 1: Basisbehoeften en groepsprocessen Les 2: Observeren
Week 2	Les 1: Veilige/onveilige groep, activiteiten en regels Les 2: Filmfragment observeren
Week 3	Les 1: Interactievaardigheden Les 2: Trainingen (rots en water, regenboog)
Week 4	Les 1: Inrichting Les 2: Onderwijsmethoden (vreedzame school en SWPWS)
Week 5	Herhaling

Wat weten jullie nog over de drie basisbehoeften?

Basisbehoeften 

Voor een optimale ontwikkeling van een kind zijn drie basisbehoeften van belang, namelijk: 

Competentie = ''Ik kan het!''

Autonomie = ''Ik kan het zelf!''

Relatie = ''Ik voel me thuis!''

Basisbehoefte 1: Relatie 

- Verbonden voelen met anderen 

- Geliefd en gerespecteerd worden 

- Mee mogen doen en erbij horen 

- Sensitieve responsiviteit  

- Vragen stellen 

- Stimuleer het spel tussen de kinderen 

- Ingrijpen bij pestgedrag

Basisbehoefte 2: Autonomie 

- Zelf kiezen en inbreng hebben, vergroot motivatie 

- Ruimte voor ontdekking 

- Zelfstandigheid vergroten 

- Positieve benadering 

- Geduld en vertrouwen hebben in het kind

- Geef kinderen verantwoordelijkheden

Basisbehoefte 3: Competentie

- Vertrouwen in eigen kunnen 

- Complimenten geven 

- Positieve benadering 

- Stimuleren naar een volgende stap

- Kind uitdagen om te ontwikkelen. 

- Stil staan  bij succeservaringen

Opdracht: 

Beantwoord de volgende vragen en bespreek dit met een medestudent. 

1. Wat heeft het dagritme te maken met de basisbehoeften?
2. Hoe ziet het dagritme eruit bij jou op BPV?
3. Welke dagelijkse activiteiten dragen bij aan een fijne sfeer binnen de klas (relatie)?
4. Hoe wordt er rekening gehouden met de autonomie van het kind tijdens de activiteiten?
5. Hoe zorgt het dagritme ervoor dat leerlingen zich competent voelen?

Workshop periode 9 

Deel 2: het groepsproces 

Groepsvorming 

Vormfase - Wie ken ik? hoe kom ik over? wie kan ik vertrouwen? 

Stormfase - Met wie kan ik het goed vinden? onrustige fase

Normfase - Groepsregels vaststellen, in gesprek met de klas

Prestatiefase - Ruimte voor prestaties, wij-gevoel, samenwerken

Afscheidsfase - Tijd maken voor het afscheid, aandacht voor een evaluatie

Welke groepsrollen ken je?

De positieve groep 

1. De gezagsdrager 
2. De sociaal werker 
3. De organisator 
4. De verkenner
5. De volgers 
6. De appellant 
7. De grappenmaker 

De negatieve groep 

1. De machthebber
2. De onrustzoekers
3. De meelopers
4. De zondebok