3.1 C

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

naam	nummer	naam	nummer
Khawla Abbassi	1	Farzana Kadir	15
Toka Al-tamini	2	Ihsan Kamphuis	16
Lamees Albaydany	3	Manuela Karsten	17
	4	Tess Kouwen	18
Kingston Bagate	5	Isabel Lubberts	19
Yousra Ben Haj Fredj	6	Janilla Lucas	20
Hailey Bernadina	7	Melody Mielatz	21
Noor Blomsma	8	Kenji van Putten	22
Leon Boes	9	Faylin van der Ree	23
Adam Bosma	10	Samira Seuters	24
Amaana El Boudouhi	11	Roushdi Soulimani	25
Hamza El Kadiri	12	Django Visser	26
Mirjam de Groot	13	Kyara Volkers	27
Lara Kader	14	Batuhan Yörükoglu	28

Wat gaan we doen?

• Herhalen vorige les.
• Huiswerk controleren.
• Uitleg 3.1C
• Werken.

Er waren een aantal grote problemen in de 19e eeuw.

• Gebruik de bron om twee kenmerken te noemen.

Welke politieke stroming?

"De overheid moet geen extra wetten maken om de werktijden te verkorten."

"God heeft je een bepaalde plek gegeven in de maatschappij."

"Arbeiders worden door de fabrieksbazen uitgebuit!"

Nakijken.

• Blz 99 en 101.
• Eén persoon leest de vraag voor.
• Heb je iets anders? Steek je vinger op en zeg het, soms is meer dan één antwoord goed.
•  Zorg ervoor dat je de juiste antwoorden overneemt.

Lesdoel

Je kunt uitleggen hoe na 1873 de arbeiders en het bestuur de armoede aanpakten.

Actie!

Samen sta je sterker!

• Vakbonden. Verenigingen van mensen met hetzelfde beroep. Geld als je ging staken of als je ziek werd.
• Algemeen kiesrecht. Er moeten politici komen die opkomen voor de arbeiders.

1874 Kinderwetje van Van Houten.

1908

Sociale wetten vanaf 1900:

• Leerplichtwet 1901.
• Ongevallenwet 1901.
• Woningwet 1901.

Aanleg riolering en waterleiding.

Aan het werk.

Lees blz 102 en maak blz 103.

Werk in tweetallen of met z'n drieën.

Als je klaar bent werk je het leerdoel uit in je aantekeningenschrift.