Welk advies zou je jezelf geven in je eerste lesweek, met de kennis van nu?
Slide 4 - Tekstslide
Zes rollen van de docent
Slooter, De 6 rollen van de leraar, 2018
Slide 5 - Tekstslide
vraag 2
Bespreek in je groepje:
Welke rol heeft de afgelopen periode het meest centraal gestaan? Hoe verklaar je dit?
Slide 6 - Tekstslide
Zes rollen van de docent
Slooter, De 6 rollen van de leraar, 2018
Slide 7 - Tekstslide
vraag 3
Bespreek in je groepje:
Welke rol wil je de volgende periode centraal stellen? Met welke reden? Welke ondersteuning heb je daarbij nodig? Van wie?
Slide 8 - Tekstslide
Intervisie
Slide 9 - Tekstslide
De Roddelmethode
1. Introductie De inbrenger geeft aan wat het probleem is en geeft een korte toelichting.
2. Verkenningsfase De groepsleden verkennen met gerichte, open vragen het probleem op inhoud, relatie. gevoel en procedure.
3. Roddelfase
De inbrenger neemt geen deel van het vervolggesprek.
De groepsleden roddelen met elkaar over de mogelijke achtergronden van het probleem en de oplossingen.
De inbrenger bemoeit zich niet met de roddel, luistert en maakt aantekeningen over wat opvalt of raakt.
3. Roddelfase
De inbrenger neemt geen deel van het vervolggesprek.
De groepsleden roddelen met elkaar over de mogelijke achtergronden van het probleem en de oplossingen.
De inbrenger bemoeit zich niet met de roddel, luistert en maakt aantekeningen over wat opvalt of raakt.
4. Ervaring De inbrenger komt terug in de groep en vertelt wat hij heeft ervaren. Hoe het was om buiten de groep te zitten, wat raakte haar en wat vindt zij van de oplossing?
5. Evaluatie Inbrenger en groepsleden kijken samen terug op het proces.
Wat heeft het opgeleverd en hoe is het door iedereen ervaren?
Lesduur is: 60 min
