De Droomtijd en de Cultuur van Aboriginals

De Droomtijd en de Cultuur van Aboriginals

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe hogere orde denkvragen je kunnen helpen om het verband tussen de droomtijd en cultuur van Aboriginals te begrijpen.

Leg uit wat het leerdoel is en waarom het belangrijk is om dit te leren.

Wat weet jij al over de droomtijd en cultuur van Aboriginals?

Wat is de Droomtijd?

De Droomtijd is de spirituele tijd van de Aboriginals. Het is een tijd waarin de voorouders het land vormgaven en de regels vastlegden die tot op heden gelden. De Droomtijd is ook een tijd waarin de verhalen en wetten van de Aboriginals worden doorgegeven.

Leg uit wat de Droomtijd is en waarom het belangrijk is voor de Aboriginals.

Hoger Orde Denkvragen

Hoger orde denkvragen zorgen ervoor dat je dieper nadenkt over wat je leest. Bijvoorbeeld: 'Waarom denk je dat de Aboriginals de Droomtijd zo belangrijk vinden?'

Leg uit wat hogere orde denkvragen zijn en waarom ze nuttig zijn voor het begrijpen van de Droomtijd en de cultuur van Aboriginals.

De Cultuur van Aboriginals

De cultuur van Aboriginals bestaat uit verschillende aspecten, waaronder kunst, muziek, dans, taal en tradities. Deze aspecten zijn allemaal verbonden met de Droomtijd en de spirituele waarden van de Aboriginals.

Leg uit wat de cultuur van Aboriginals inhoudt en waarom deze aspecten verbonden zijn met de Droomtijd.

Voorbeelden van Hoger Orde Denkvragen

Hier zijn enkele voorbeelden van hogere orde denkvragen: 'Wat zou er gebeuren als de Aboriginals hun tradities niet zouden doorgeven?' en 'Hoe zouden de Aboriginals zich voelen als hun cultuur niet werd gerespecteerd?'

Geef enkele voorbeelden van hogere orde denkvragen die de leerlingen kunnen stellen om het verband tussen de Droomtijd en de cultuur van Aboriginals te begrijpen.

Interactieve Opdracht

Laat de leerlingen in groepjes van 3-4 werken. Geef elke groep een afbeelding van een Aboriginal kunstwerk en vraag hen om 3 hogere orde denkvragen te bedenken die betrekking hebben op de Droomtijd en de cultuur van Aboriginals.

Leg uit wat de opdracht is en hoe de leerlingen moeten samenwerken.

Bespreking van de Opdracht

Laat de groepjes hun hogere orde denkvragen presenteren en bespreek de antwoorden met de klas. Vraag de leerlingen om te reflecteren op hoe hogere orde denkvragen hen hebben geholpen om het verband tussen de Droomtijd en de cultuur van Aboriginals te begrijpen.

Beschrijf hoe de bespreking van de opdracht verloopt en hoe je de leerlingen laat reflecteren.

Quiz

Laat de leerlingen individueel een quiz maken om te testen wat ze hebben geleerd over de Droomtijd en de cultuur van Aboriginals.

Leg uit hoe de quiz wordt afgenomen en hoe de leerlingen feedback krijgen.

Terugkoppeling

Vraag de leerlingen om feedback te geven op de les en het leerproces. Vraag hen om hun eigen hogere orde denkvragen te bedenken over de Droomtijd en de cultuur van Aboriginals.

Leg uit hoe de leerlingen feedback kunnen geven en hoe je de les afsluit.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.