Nederland en de slavernij - Sociale demografie

• Aardrijkskunde
• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-4

Introductie

In deze les leren de leerlingen over de culturele en historische achtergrond van de afstammelingen van de tot slaaf gemaakte in Nederland. Hoe hun voorouders van Afrika naar Zuid-Amerika werden gebracht en hoe ze uiteindelijk in Nederland zijn beland. Het behoud van cultuur en het zoeken naar eigen roots vormt een belangrijk onderdeel van deze les.

Wat doet muziek met je hersenen tijdens het leren?

Nederland en de slavernij - sociale demografie

De weg naar Nederland 

Voor het eerst bij Beeld en Geluid op school? Kijk hier voor een korte instructie.

Deze les gaat over de historische en culturele achtergrond van de Nederlandse afstammelingen van tot slaaf gemaakte. 

• Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen een definitie geven van de begrippen: Trans-Atlantische slavenhandel, Marrons, Multiculturele samenleving, Pluriforme samenleving
• Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen hun inzicht geven in de gemengde cultuur die de Nederlanders hebben met een slavernij achtergrond
• Aan het einde van de les kunnen de leerlingen verschillende aspecten van de Afrikaans/Surinaamse cultuur benoemen
• Aan het einde van de les kunnen de leerlingen zich inleven in andermans perspectief

     Leerdoelen van de les

Mozart effect

Nederland en Afrika 

Nederland is een multiculturele en pluriforme samenleving wat betekent dat er veel verschillende mensen met verschillende achtergronden in Nederland wonen. 

Een belangrijke kolonie van Nederland was Suriname waar tot slaaf gemaakten uit Afrika werkten op grote plantages. 

Bekijk het volgende fragment over Nederlanders met Afrikaanse roots en de Nederlandse invloeden in Afrika. 

Bron: NTR, Klokhuis, 2013

Fort El-Mina

Tot slaaf gemaakten die werkten op de plantages kwamen vooral uit Afrika. In Afrika werden ze naar Fort El-Mina gebracht in Ghana. Na een onmenselijke behandeling en gevangenschap werden de mensen vervoerd naar Zuid-Amerika. Dit heette de Trans-Atlantische Slavenhandel of ook wel de driehoekshandel. 

Bekijk dit fragment over de voorouders van velen Nederlanders 

Bron: NTR, Klokhuis, 2013

Veel Nederlanders hebben een achtergrond dat is gelinkt aan het slavernijverleden. Een groot onderdeel van je identiteit is waar je je mee verbonden voelt. 

Bekijk dit fragment om een voorbeeld te zien van wat het slavernijverleden betekent voor je identiteit. 

Bron: NTR, DE SLAVERNIJ VOORBIJ? Roots, 2013

Het verhaal en de cultuur

Afrika - Zuid-Amerika - Nederland 

De weg van de tot slaaf gemaakten was een lange, zware en onmenselijke weg. Dit is de geschiedenis die mensen met een slavernij achtergrond in Nederland onder ogen moeten zien. Door deze geschiedenis zijn zij nu in Nederland. Door deze geschiedenis zijn zij wie ze zijn. 

Bekijk dit fragment over dit feit. 

Bron: NTR, Klokhuis, 2013 

Hoe voelen mensen zich over Afrika? Hoe voelen mensen zich over Suriname? Voelen mensen zich Nederlander?

Iedereen heeft een eigen cultuur. Deze cultuur kan bestaan uit typisch Afrikaanse tradities, maar ook uit Surinaamse. In Suriname werd Afrikaanse cultuur vooral in de Marrons behouden waar de tradities van verschillende Afrikaanse stammen mixte. 

Bekijk dit fragment over cultuurbehoud. 

Bron: NTR, DE SLAVERNIJ VOORBIJ? Roots, 2013

Cultuur behoud 

Hoe ben jij Nederlander?

Je bent een Nederlander maar toch ben je anders, wie ben ik dan? 

In dit fragment zie je Nederlanders die waarde hechten aan Nederlander zijn maar ook aan het behouden van de cultuur van hun roots in Afrika en Suriname in de Nederlandse samenleving. 

Bron: NTR, DE SLAVERNIJ VOORBIJ? Roots, 2013

Ook Nederlandse rapper Fresku houdt zich bezig met zijn roots in bijvoorbeeld zijn muziek. Hij zoekt naar hoe je met je geschiedenis omgaat en het vinden van je identiteit. Bekijk dit fragment. 

Let op: er komt grof taalgebruik voor in dit laatste fragment 

Bron: NTR, Dossier geschiedenis: Nederland en de slavernij, 2011 

Noem drie dingen die jij geleerd hebt van deze les!

We proberen bij Beeld & Geluid aan te sluiten bij het curriculum en bij de behoeftes van docenten. Om deze rede zijn we benieuwd naar jullie mening. Heb jij deze les gegeven en wil je ons helpen met feedback? 

Mail dan naar: [e-mail]

Beantwoord graag de volgende vragen:

 

1. Welk cijfer van 1-10 zou jij deze les geven? 

2. Ontbrak er wat aan de les? Zo ja wat? 

3. Welke onderwerpen zou jij graag belicht zien in een les van Beeld & Geluid? 

Hey docent... Wat vond jij van deze les? 

Fragmentenlijst 

Bekijk alle fragmenten gebruikt in deze les in de fragementenlijst: 

https://www.beeldengeluidopschool.nl/#/share/folder/61cdaa563f038a3a260c8efc2b1b43699cdcc952a1344168e367c1e1885c159e