VT1, collegeweek 8, 2022-2023

Programma in laatste week periode 2
Rest H5 (niet 5.5 en 5.11)
Voorbereiden 10 januari 

1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
Lerarenopleiding maatschappijleerHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Programma in laatste week periode 2
Rest H5 (niet 5.5 en 5.11)
Voorbereiden 10 januari 

Slide 1 - Tekstslide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.6 Onze cultuur is toch beschaving?...
Een tweede betekenislaag naast die mentale programmering,
is het geheel van centrale waarden, normen, 
historisch en collectief bewustzijn 

Fundamentele/ centrale waarden
=deels universele rechten
= deels eigen grondrechten

Slide 2 - Tekstslide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.6 ...of kwestie van waardering?
Dus: 
Aanvaard jij je rechten en plichten?
Ken jij de wordingsgeschiedenis van ons land?

Is het een gedeelde of verbeelde geschiedenis?
Want via gedeeld bewustzijn en verbeelding, pas dan gemeenschapsgevoel?

Slide 3 - Tekstslide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.7 Nogmaals cultuur is gelaagd begrip
Want er is die tweede betekenislaag in 5.6 (naast die mentale programmering in 5.4), 

namelijk het geheel van centrale waarden, normen, 
historisch en collectief bewustzijn!

Die betekenislaag is belangrijk vanwege discussie over:

Slide 4 - Tekstslide

Taboe door aangeboren overlevingsdrang (dood, ziekten) en westerse verklaring ook wel politieke correctheid
reciprociteit is wederkerigheid maar ook uitgesteld; de wederdienst mag ook later plaatsvinden.
Verwantschap is ook niet biologisch bijv. door huwelijken. Clans volgen matri-of patrilineaire lijn.
5.7 Cultuurrelativisme & -universalisme
Relativisme: Geen absoulte maatstaf, cultuur alleen vanuit zichzelf. Vergelijken van gewoonten zonder oordeel.

Universalisme: Wel een normatief oordeel, eigen samenleving als model. Alleen goed als vanuit waarden o.b.v. UVRM.

(zie midden op blz. 114/116 'mits gereduceerd tot...')

Slide 5 - Tekstslide

burgerlijke, politieke, sociale, economische en culturele rechten van alle mensen. meer dan 145 landen

Slide 6 - Tekstslide

burgerlijke, politieke, sociale, economische en culturele rechten van alle mensen. meer dan 145 landen
Richt zich op betekenislaag van cultuur als mentale programmering (Hofstede)
richt zich op de betekenislaag van cultuur als geheel van centrale waarden
Cultuur-relativist

Cultuur-universalist

Slide 7 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

5.8 van invloed op meerdere actuele discussies
Bijv. discussie over oorspronkelijke bewoners van onze kolonien: werden zij opnieuw mentaal geprogrammeerd?

Vraag 17 op blz 116 (oude boek), 19 op 118: wat vind jij waarom? En heb je meerdere voorbeelden?

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pauze
Pauze
10 minuten

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

5.9 Cultuur & identiteit
Relativeren ipv categoriseren en generaliseren
Bewustzijn eigen bril

Universeel denken ook ivm behoefte eigen positieve identiteit=jouw groep is beschaafder

Vergelijk:  identitair postcodedenken 

Slide 10 - Tekstslide

https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/verhuizen-vanuit-de-stad-naar-de-provincie-roept-veel-negatieve-reacties-op-ontdekte-angela-wals~b6fb36be/
Vervolg cultuur & identiteit
Dus:  oog voor verschillen binnen en tussen groepen +
 oog voor overeenkomsten binnen en tussen groepen = 
oog voor individu

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

5.10 Revitalisering van cultuur
=Herleving van eigen culturele tradities binnen een andere cultuur. Vooral (buitengesloten) minderheden.

Mogelijke nadelen:
-Verschil met land van herkomst (dubbel vreemdeling)
-Icm met relatief slechte sociale positie (2.6): Fundamentalisme

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

5.11 Invloed maatschappelijk debat
Culturele diversiteit:
niet ophemelen, 
niet afkraken,
niet verzwijgen.

Mooie samenvatting van de eerste hoofdstukken toch? Maar deze paragraaf doen we niet nu ;-)

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Pauze
Pauze
10 minuten

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ik heb me al opgegeven voor de borrel op 19 januari tussen 17.00 en 20.00
A
Ja
B
Nee, nog niet
C
Nee, ook niet van plan
D
Misschien, ligt aan het aantal antwoorden A & B

Slide 15 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Voorbereiden 10 januari praktisch: 
  1. Docenten Peter en Jelmer en vrijwilliger Peter 
  2. Aantal studenten nog onbekend, plm 25. 
  3. Misschien ook nieuwe, wsl zonder veel kennis van onze taal
  4. Ze zullen er rond 12.15/12/30 zijn. 
  5. Wie van jullie zijn ontvangstcomite?
  6. Lokaal : R10-B0.068 



Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbereiden 10 januari inhoud

Ysbrand: Ik denk dat mijn studenten al veel over de feestdagen weten.
Misschien is het leuk dat ze filmpjes ofzo van vroeger hebben hoe we nieuwjaar vierden ofzo versus nu? De koppeling met hoe NL vroeger was en nu en dat NL dus ook heel erg veranderd is. En dan met afbeeldingen en filmpjes. 



Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voordat we naar huis gaan
-heeft elk groepje een les
-heeft die verteld/ samengevat aan elkaar
-is er een gezamenlijke kahoot oid?
-is er een prijs?
-is er een taakverdeling?

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1. Caitlin, Timo h, Wiske en Brun
2.milan, Timo S, Janita
3. Tessa, Tess, Isabelle,Ruweydo
4. Stan, Ryan, Thijs, Mandy en Arwen

ik vraag Entree om 4 groepjes vast te maken

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programma
12.15/ 12.30 Samen in lokaal. instructie/ programma
12.45-14.00 In 4 groepen les en rondleiding / gesprekjes
14.00-14.30 Kahoot en afsluiting

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

niet5.11:Herken de behoeften, gevoelens:
Ergens bij horen: liefst bij betere groep ivm positieve identiteit
en/ of bij 'de nationale gemeenschap'
Nationale zelfidentificatie doordat ook anderen bestaan, niet behorend bij die natie.

Angst, nostalgie, trots

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Niet 5.11: Die gevoelens icm opleidingsniveau
Hoger opgeleid: Kosmopolitisme en Europese integratie
Lager opgeleid: eerder nationaal gericht, afkerig internationale samenwerking

Hoe kan dat? 
(relatie arbeidssociologie)

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies