2400515 a3b Debat 4

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

a3b Debat 4

WAT GAAN WE DOEN?

• Lezen
• Debat

LESDOEL

Aan het einde van de les:

• weet je wat een debat is. 

LEZEN

Debat 

Wat gaan wij doen?

Hoe?

Doelen?

Wat is een debat?

• Een gesprek over een afgebakend onderwerp waarover de deelnemers het oneens zijn (voorstanders en tegenstanders). Bij een debat draait het om winnen.
  
• Tijdens een debat wordt het eigen standpunt verdedigd en dat van de ander afgezwakt 
• Doel is een derde partij/jury te overtuigen van jouw standpunt

Hoe voer je een debat? (1)

Bij debatteren zijn drie dingen belangrijk:

1. Inhoud: bij inhoud gaat het om wát je zegt.

• Welke argumenten gebruik je?
  
• Zijn het sterke argumenten?
  
• Klopt je verhaal?
  
• Is het feitelijk juist en logisch correct? (bronnen)

Hoe voer je een debat? (2)

Bij debatteren zijn drie dingen belangrijk:

2. Presentatie: Bij presentatie gaat het om hoe jij je debatbeurt formuleert en overbrengt.

• Spreek je vloeiend en duidelijk?
  
• Maak je goed gebruik van je taal en je stem?
• Waar richt je je ogen op?
• Hoe is jouw houding en hoe zijn jouw handgebaren?

Hoe voer je een debat? (3)

Bij debatteren zijn drie dingen belangrijk:

3. Luisteren en anticiperen: bij luisteren gaat het om onthouden en analyseren wat er verteld is.

• Luister je kritisch naar de tegenstanders en onthoud je wat er verteld is?
• Kun je voorspellen wat de tegenstanders gaan zeggen en daarop inspelen (verbanden leggen conclusies trekken)?

Voorkennis

• Wat is een debat? Verschil discussie en debat
• Wat zijn drie belangrijke dingen bij het voeren van een debat?
• Uit welke drie beurten bestaat het debat?

Debat

• Scherp geformuleerde stelling

• Overtuigen jury

• Duidelijke regels en tijd

• Eindoordeel op basis van vooraf afgesproken criteria

Discussie

• Al pratend positie innemen

• Overtuigen gesprekspartner

• Geen officiële regels

• Eindoordeel op basis van gevoel

Debat rondes

1. opzetbeurt

2. verweerbeurt

3. slotbeurt

Opzetbeurt

Team 1: voorstanders max. 2 min

• inleiding met aandachtstrekker
• schetsen probleem
• standpunt en eigen argumenten (labels)

Team 2: tegenstanders max. 2 min

• inleiding met aandachttrekker
  
• reageren op probleem
  
• standpunt en eigen argumenten (labels)

Verweerbeurt

Team 1: voorstanders max. 2 min

• uitbreiding eigen argumenten
• weerlegging/aanvallen argumenten tegenstander

Team 2: tegenstanders max. 2 min

• uitbreiding eigen argumenten
  
• weerlegging/aanvallen argumenten voorstander
  

Slotbeurt: tegenstanders beginnen

Team 2: tegenstanders max. 2  min

• samenvatting
  
• analyse belangrijkste meningsverschillen
  
• waarom hebben jullie het meest gelijk?

Team 1: voorstanders max. 2  min

• samenvatting
  
• analyse belangrijkste meningsverschillen
  
• waarom hebben jullie het meest gelijk?

3:00 - Openingsspeech voorstanders (spreker 1)

2:00 - Openingsspeech tegenstanders (spreker 1)

2:00 - Time-out: overleg verweer

2:00 - Verweer voorstanders (spreker 2)

2:00 - Verweer tegenstanders (spreker 2)

2:00 - Time-out: overleg slot

2:00 - Slot voorstanders (spreker 3)

2:00 - Slot tegenstanders (spreker 3)

AUB

AUB gebruik je om je argumenten goed te onderbouwen

• Argument: Korte zin met jouw argument (kernzin)
• Uitleg: Waarom is dat waar en waarom is dat belangrijk?
• Bijvoorbeeld: Voorbeeld maakt jouw argument duidelijker en overtuigender (feiten, cijfers, statistieken, onderzoeken).

AUB

STELLING: WE MOETEN MINDER PAPIER GEBRUIKEN

• Argument: Om te beginnen is dat goed voor het milieu.
• Uitleg: Door minder papier te gebruiken worden er minder bomen gekapt (= waarom waar). Ontbossing is een wereldwijd probleem. Bossen zijn niet alleen belangrijk voor CO2 maar ook voor de dieren (= waarom belangrijk).
• Bijvoorbeeld: Zo leven er door de ontbossing bijna geen tijgers meer in Indonesië: er zijn er op dit moment minder dan 400 (concrete cijfers). Dat blijkt uit een onlangs verschenen rapport van Greenpeace (bronnen).

     De kracht van de herhaling…

 

• Zeggen wat je gaat zeggen 
• Het zeggen
• Zeggen wat je hebt gezegd
  

De opbouw van een redenering

Opstelling

AAN DE SLAG

Maken opdracht 2.1 en 2.2. met jullie eigen stellingen. 

Even herhalen

Aan het einde van de les:

• weet je wat een debat is. 

HUISWERK

Voorbereiden opzetbeurt. 

Team 1: voorstanders max. 2 min

• inleiding met aandachtstrekker
  
• schetsen probleem
  
• standpunt en eigen argumenten 

Team 2: tegenstanders max. 2 min

• inleiding met aandachttrekker
  
• reageren op probleem
  
• standpunt en eigen argumenten (labels)

Donderdag

16 mei