NLT IJs en Klimaat introductie

Welkom!
NLT Module
IJs en Klimaat
1 / 37
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 37 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

Welkom!
NLT Module
IJs en Klimaat

Slide 1 - Tekstslide

NLT
Wie ben ik?
  • Nadia Koops
  • 28 jaar
  • Docent AK en NLT, mentor 3H1
  • woont samen met vriend Job; 
    2 cavia's (Mila en Lena) & kat Odin
  • Sinds 2019 op het Spinoza Lyceum
  • Chemische technologie propedeuse, Aardwetenschappenschappen, eerstegraads lerarenopleiding Aardrijkskunde

Slide 2 - Tekstslide

Hoe ziet periode 2 NLT er uit?

Slide 3 - Tekstslide

Klimaatverandering

Slide 4 - Tekstslide











Bron: https://www.globalchange.gov/browse/indicators/global-surface-temperatures

De staafjes in de grafiek tonen het aantal graden waarmee de gemiddelde wereldtemperatuur van elk jaar verschilt ten opzicht van de gemiddelde wereldtemperatuur tijdens de vorige eeuw (1901–2000).
Stijging van 1.9°F  sinds 1850.
 
Sinds het einde van de jaren 70 zijn de gemiddelde temperaturen elk jaar hoger geweest dan het gemiddelde van de vorige eeuw.

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide





University Alabama Huntsville

Slide 7 - Tekstslide

Bron: https://www.drroyspencer.com/2024/10/uah-global-temperature-update-for-september-2024-0-96-deg-c/

Slide 8 - Tekstslide






Bron:https://www.weerplaza.nl/weerinhetnieuws/klimaat/klimaatstreepjescode-weer-een-rood-streepje-er-bij/8065/

Slide 9 - Tekstslide





Bron: http://jonova.s3.amazonaws.com/graphs/lappi/gisp-last-10000-new.png

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide





Bron: Mann et al., 1998, IPCC 2001

De 'hockey stick"

Slide 12 - Tekstslide





McIntyre, McKitrick, 2003

Slide 13 - Tekstslide

Verschillende temperatuurreconstructies van het Noordelijk halfrond, waaronder de hockeystick (bron : IPCC 2007)

Slide 14 - Tekstslide

Inleiding

Slide 15 - Tekstslide

Stop de klimaatverandering!
Tja.......

Slide 16 - Tekstslide

Klimaatverandering vanuit geologisch perspectief
Hoe oud is de aarde?

Slide 17 - Tekstslide

Geologische tijdschaal
Geologische tijdschaal

Slide 18 - Tekstslide

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Slide 23 - Tekstslide

Einde introductie
Hoe zit het met de becijfering?

Slide 24 - Tekstslide

EINDOPDRACHT
NLT Module
IJs en Klimaat

Slide 25 - Tekstslide

Climategate.nl is in 2009 opgericht, naar aanleiding van het zogenaamde Climategate schandaal. Dit hield in dat er duizenden e-mails en documenten waren gelekt (of gehackt) uit de Climate Research Unit (CRU) in Engeland, een onderzoeksinstituut dat een cruciale rol speelt in het internationale klimaatonderzoek en dat de aangever is van het IPCC. 
Deze emails wekten de indruk dat een wereldwijd team van invloedrijke klimaatonderzoekers gegevens gemanipuleerd had, en geprobeerd had kritische publicaties uit tijdschriften en uit het IPCC rapport weg te houden. Hoofdonderwerp was het moeizame verweer tegen de kritiek op de zogenaamde Hockeystick grafiek.  

Slide 26 - Tekstslide

Het wereldwijde klimaatdebat



Twee groepen
De 'main stream'
  • Degene die achter het standpunt staan dat de huidige toename van de wereldwijde temperatuur (voor een groot deel) door het handelen van de mens wordt veroorzaakt.
  • Zij hebben de meerderheid van de wetenschappelijke wereld achter zich staan. 
De “klimaat sceptici” 
  • Deze winnen steeds meer terrein in het publieke debat 
  • Beweren dat natuurlijke processen de belangrijkste oorzaak zijn van de opwarming.
  • Het handelen van de mens speelt geen of een ondergeschikte rol. 
  • Zij doen alle ophef af als doemdenkerij. 

Slide 27 - Tekstslide

Hoeveel procent van de wetenschappers is het eens over de volgende stelling?:
"De mens is DE veroozaker van de huidige klimaatverandering"

Slide 28 - Tekstslide

Burgers onderschatten in hoeverre wetenschappers het met elkaar eens zijn over klimaatverandering. 
97 tot 99,9 procent van de klimaatexperts geeft aan dat de mens de oorzaak is van klimaatverandering. 
Bron artikel: https://www.nature.com/articles/s41562-024-01928-2
Bron nieuwsbericht: https://www.nu.nl/klimaat/6325949/wetenschappers-bijna-altijd-eens-over-klimaatverandering-tot-verrassing-burgers.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

Slide 29 - Tekstslide

De zogenaamde “klimaat sceptici” 
  • Deze winnen steeds meer terrein in het publieke debat 
  • Beweren dat natuurlijke processen de belangrijkste oorzaak zijn van de opwarming.
  • Het handelen van de mens speelt geen of een ondergeschikte rol. 
  • Zij doen alle ophef af als doemdenkerij. 

Slide 30 - Tekstslide

Het wereldwijde klimaatdebat



Twee groepen
De 'main stream'
  • Degene die achter het standpunt staan dat de huidige toename van de wereldwijde temperatuur (voor een groot deel) door het handelen van de mens wordt veroorzaakt.
  • Zij hebben de meerderheid van de wetenschappelijke wereld achter zich staan. 
Wij gaan ons mengen in het debat.

De “klimaat sceptici” 
  • Deze winnen steeds meer terrein in het publieke debat 
  • Beweren dat natuurlijke processen de belangrijkste oorzaak zijn van de opwarming.
  • Het handelen van de mens speelt geen of een ondergeschikte rol. 
  • Zij doen alle ophef af als doemdenkerij. 

Slide 31 - Tekstslide

Schrijf een wetenschappelijk artikel
Alsof jullie klimaatsceptici zijn 

Slide 32 - Tekstslide

Bijvoorbeeld over het onderwerp/de stelling

Slide 33 - Tekstslide

De voorwaarden

  • Groep minimaal 2, maximaal 3 personen.
  • Artikel maximaal 3 pagina’s, inclusief figuren (arial lettergrootte 10, normale marges)
  • In het Nederlands (ook figuren)
  • Bronvermelding in de tekst
Opbouw van het artikel: 
  • Titel (hoeft niet hetzelfde te zijn als de stelling/vraag. Mag pakkend zijn!) 
  • Auteurs artikel
  • Samenvatting (maximaal 5 regels) Inleiding
  • Argumenten, gegevens (bedenk zelf een subtitel voor dit stuk) 
  • Discussie, Conclusie, Bronnen
  • Zie opdracht in Classroom

Slide 34 - Tekstslide

Het doel van deze opdracht
  • Kritisch nadenken
  • Klopt alles wat je leest?
  • Hoe denken anderen?
  • Samenwerken

Slide 35 - Tekstslide

Hoe zit het met de becijfering?
  1. Je krijgt een cijfer voor je artikel
    + redeneerschema (zie planning)
  2. Je krijgt een cijfer voor het PTA over H1 t/m H5 in de toetsweek

- De toets telt voor 60% mee,
- het artikel Klimaatsceptici + redeneerschema telt 40% mee     

Slide 36 - Tekstslide

NLT-periode 2
Voor les volgende week woensdag
(= uiterlijk dinsdag 26-nov 23:59):
 
Een email met groep en ongeveer het onderwerp/een onderzoeksvraag/een stelling
n.koops@spinozalyceum.nl
Voeg jezelf toe aan de Classroom: lfga3nc

Slide 37 - Tekstslide