Toonhoogte en Frequentie
1 / 21
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet je al over toonhoogte en frequentie?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Hoe snel beweegt geluid door lucht?
A
50 m/s
B
1480 m/s
C
343 m/s
D
964 m/s
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Kan je geluid horen als er geen medium is?
A
Ja
B
Nee
C
343 m/s
Slide 11 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe kan je de trillingstijd berekenden als je de frequentie weet?
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Noem 3 verschillende voorbeelden van een geluidsbronnen en noem 3 verschillende voorbeelden van een medium.
Slide 13 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Hoe ver is het onweer van jou vandaan als je 6 seconde, na je de flits ziet, de donder hoort?
De snelheid van geluid, in lucht, is 343 m/s.
De snelheid van geluid, in lucht, is 343 m/s.
Slide 14 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Een snaar van een gitaar trilt 20 keer per seconde. Wat is dan de frequentie?
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Een snaar van een gitaar trilt 20 keer per seconde. Wat is dan de trillingstijd?
Slide 16 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 18 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 19 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 20 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
