Einddebat en jureren

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Inhoud les:

10 min: uitleg debat

  5 min: Groepjes bekendmaken - in groepjes gaan zitten

20 min: Stelling uitkiezen / voor- tegen bepalen / voorbereiden

Einddebat

Wat moet een debater of een jurylid doen tijdens  het debat? 

Doelen:

- Je weet wat je als debater moet doen tijdens het debat.

- Je weet wat je als teamlid moet doen tijdens het debat.

- Je weet hoe jij je als teamlid voorbereidt op de eindspeech. 

- Je weet wat een jurylid doet tijdens het debat.

- Je weet wat een tijdwaarnemer en een schrijver doet. 

Volgorde debat:

1. Openingsspeech: 

2. Open debat: 

3. Freeze: 

4. Eindspeech: 

Wie? hoeveel tijd? (debat duurt ongeveer 15 minuten).

1. Aanvoerder van de beide teams (2 x 2:00 min). 

2. Alle teamleden reageren op elkaar en versterken de eigen argumenten (6:00 min).

3. Alle teamleden bereiden zich voor op de eindspeech (2:00 min).

4. Afsluitende debater tegenstanders (2:00 min).

- Afsluitende debater voorstanders

(2:00 min).

Openingsspeech:

- Door aanvoerders (eerst de voorstander, dan de tegenstander).

De aanvoerder van de voorstander legt de stelling uit.

- De aanvoerder legt de drie belangrijkste argumenten van zijn team uit. 

Open debat:

- Gespreksleider opent het open debat.

- Iedere spreker mag het woord vragen door te gaan staan, maar mag nooit zelf het woord nemen.

- De debatleider kijkt wie er staat en geeft het woord, om en om, aan een voor- en tegenstander.

- Sprekers moeten argumenten van tegenstanders weerleggen en eigen argumenten versterken. 

- Tijdens het open debat maken teamleden aantekeningen welke gebruikt kunnen worden tijdens het debat of bij het voorbereiden van de eindspeech. 

Freeze:

- De debatleider sluit het open debat.

- De teams krijgen tijd om te overleggen. Zij gebruiken de tijd om te bepalen wat het grootste meningsverschil was en waarom zij het meest gelijk hebben. 

- Teamleden kunnen hiervoor hun aantekeningen gebruiken. 

Aantekeningen maken tijdens debat

- Tijdens het debat is het belangrijk dat je aantekeningen maakt. Ieder teamlid doet dit voor zichzelf. Deze aantekeningen heb je nodig tijdens het debat, maar ook als de  debatteer tijd is afgelopen. 

- Schrijf in steekwoorden en schrijf eventueel de naam ook wie het argument geeft. 

Eindspeech:

- Per team geeft een van de debaters (niet de aanvoerder) een eindspeech over de stelling (eerst de tegenstander en daarna de voorstander).

Wat doe je tijdens de eindspeech?

- De belangrijkste meningsverschillen benoemen die tijdens het debat naar voren zijn gekomen. 

- De debaters moeten uitleggen waarom zij als voor- of tegenstander het meest gelijk hebben. Dit gebeurt n.a.v. de argumenten en weerleggingen die zijn gemaakt tijdens het open debat. 

Jury

Letten op:

- individuele debaters 

- samenwerking van het team 

- hoe wordt de eindspeech gehouden 

- houden bij welke argumenten er worden gegeven

Tijdwaarnemer

- 1 leerling: tijdwaarnemer (leer de signalen uit je hoofd). 

voor- tegen?

Groep 1 - 4: Leeftijd om te mogen werken moet omhoog naar 16 jaar.

Groep 2 - 5: Als de oorlog voorbij is moeten vluchtelingen naar hun eigen land.

Groep 3-6: Dierentuinen moeten verboden worden.

Stellingen bedenken/zoeken

Ga naar de website:

https://schooldebatteren.nl/stellingen/

Zoek als groep een stelling uit waarover jullie graag willen debatteren. Kijk over welk onderwerp veel informatie te vinden is.  

Let op: Komen jullie er NIET uit, dan bepaal ik de stelling!

Stellingen

1. Accounts van influencers die fake news verspreiden moeten  gedeactiveerd worden (groep 1 - 4).

2. Activisten moeten de kosten gemaakt door de overheid bij een demonstratie betalen (groep 2 - 5).

3. Het is goed dat vanaf 1 januari leerlingen geen mobieltjes meer in de klas mogen hebben (groep 3 - 6).