LOB/MWB lesweek 2

• Loopbaan
• MBO
• Studiejaar 1

LOB lesweek 2

Programma

• Het bord (staand) - schrijver + leider
• - Inchecken
• - Delen van successen een blunders
• - Doelen evalueren (vieren?)
• - Nieuwe doelen periode 3
• - Talenten voorlezen. Herken je dit talent bij jezelf of een ander? Waarom?
• Overzicht inleveren deze periode
• Inventariseren sportvlaggen (welke sportlessen vervallen door stageweek)
• Jouw dromen

Het bord

Het bord in Teams (onder 'bestanden') 4PW1C

Het bord in Teams (onder 'bestanden') 4PW1E

Doelen periode 1.3

In deze periode werk je aan de competentie kwaliteitenreflectie en motievenreflectie

   

Wat kan ik?

Ik weet waar ik goed en minder goed in ben

Ik weet welke kwaliteiten en talenten ik in kan zetten voor het beroep wat ik wil gaan doen

Wat wil ik?

Ik kan aangeven wat ik leuk en interessant vind aan mijn opleiding

Ik weet wat mijn werkwaarden zijn

Ik kan verband leggen tussen eerdere ervaringen in mijn leven en mijn waarden

Evalueren

Evalueren 'studentenbegeleiding'

Klassenvertegenwoordigers nemen uitkomsten mee naar studentenarena 14 maart a.s.

1. Hoe ervaar je de begeleiding vanuit school? (LOB'er, vakdocenten, eventueel extra begeleding, SSC)
2. Hoe ervaar je de begeleiding vanuit je stage? (Praktijkbegeleiders, docenten, collega's)

Overzicht maken:

• Overzicht in te leveren periode 3
  Deadline: maandagochtend vóór 8.00u bijzondere lesweek
  Verdeel de vakken en maak een overzicht op 'Het bord'
  
  
• Inventarisatie sportvlaggen: hoeveel sportlessen vervallen dit schooljaar?

Opdracht 1

Jouw dromen

Canvas jouw dromen

Groepsdynamica 4PW1E

1. Je schrijft een kaartje met een eigenschap of interesse erop.
   Verzamelen. Iedereen trekt een kaartje. Je zoekt iemand met deze eigenschap/interesse.
   Je stelt je match voor aan de klas: naam + iets over zijn/haar eigenschap (bijv. "Dit is Sam, hij houdt van koken en maakt het liefst pasta!"
   
   
2. Wat moeten de nieuwelingen écht weten?
   Maak in groepjes een overzicht van de dingen die handig zijn om over de opleiding/lessen/bpv/kinderen/docenten/etc. te weten.

Gesprekken plannen BSA's!

Les 1

Methodische werk begeleiding (MWB)

Vragen stellen met vraagkaartjes

Bezoek: 3 x per jaar, indien nodig/gewenst vaker -> student geeft aan!

Doelen 1.3

1. Studenten leren en durven vragen stellen

2. Studenten leren het zien van betekenisvolle situaties

Vragen stellen met vraagkaartjes

Bezoek: 3 x per jaar, indien nodig/gewenst vaker -> student geeft aan!

Deze les

1. POP periode 1.2 terugblikken/ evalueren (hierna)
2. BPV opdracht B periode 3: POP toelichten
   
3. BPV opdracht B: POP opstellen (& bespreken op stage)
   (verander 1.2 in 1.3 ;-))

Evaluatie POP
dl. 1: Wat ging goed bij het werken aan je POP?

Evaluatie POP dl. II:
welke uitdaging kwam je tegen?

POP evaluatie dl. III:
welke volgende stap ga je zetten?

Vervolg

BPV opdracht B periode 3: POP toelichten

BPV opdracht B: POP opstellen (& bespreken op stage)
(verander 1.2 in 1.3 ;-))