BEG 2: Les voor formatief lesbezoek: Begeleidingsdoelen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

                            Wonen

Planning

• AWR
• Leerdoelen 
• Herhaling Kahoot
• Theorie
• Opdracht
• Afsluiting

Leerdoelen

• Aan het einde van de les licht je toe wat methodisch begeleiden inhoudt.

  

• Aan het einde van de les weet je op welke aspecten je moet letten wanneer je begeleidingsdoelen op gaat stellen.

create.kahoot.it

Methodisch begeleiden

• Methodisch werken betekent dat je een vaste werkwijze aanhoudt bij je begeleiding. Zo krijg je een compleet beeld van de situatie, de cliënt en zijn omgevingsfactoren.
• doelgericht: je richt je op het bereiken van een doel
  

       systematisch: je werkt volgens vaste stappen

       procesmatig: alle stappen sluiten op elkaar aan

       bewust: je weet wat je doet en waarom je het doet.

Begeleidingsdoel

• Begeleidingsdoelen zijn gericht op het aanpakken van de individuele behoeften en uitdagingen van de cliënt en dienen als concrete stappen die bijdragen aan de gewenste uitkomst van de begeleiding.

Begeleidingsdoel

Een begeleidingsdoel is een specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden (SMART) doel dat wordt opgesteld binnen een begeleidingsplan om cliënten in de maatschappelijke zorg te helpen bij het verbeteren van hun welzijn en het bereiken van persoonlijke groei en zelfstandigheid. 

Waar let je op bij opstellen doel?

• Je zoekt per situatie naar een passende balans tussen overlaten en overnemen.
• Je hebt vaak een preventief doel. Kennis van structuur bieden, motiveren, overnemen versus overlaten en preventief werken helpt je om per situatie de juiste ondersteuning te bieden en valkuilen te vermijden.
  

Gedragsverandering volgens Balm

• Fase 1: Openstaan ( Basis)
• Fase 2: Begrijpen ( inzicht krijgen in nieuwe gedrag)
• Fase 3: Willen ( motivatie intrinsiek extrinsiek)
• Fase 4: Kunnen ( Vaardigheden)
• Fase 5: Doen ( begeleidingsplan)
• Fase 6 : Volhouden ( terugval voorkomen bespreken)

 Gedragsverandering 

 Motiveren

Belang van motivatie

Intrinsieke en extrinsieke motivatie

Psychologische basisbehoeften

Belang van motivatie

• Motivatie is wat iemand drijft. Iemand is gemotiveerd als hij redenen heeft om iets te gaan doen, of niet te doen.
•  Motivatie is een motor voor gedragsverandering
  

Intrinsieke / extrinsieke motivatie

• Extrinsieke motivatie ontstaat door externe factoren, zoals een beloning, erkenning, dwang of straf. Dit is dus vaak gebaseerd op reacties van anderen op jouw gedrag.
  
• Intrinsieke motivatie ontstaat van binnenuit, zoals vanuit passie en ervan genieten om iets te doen. Het gaat om positieve gevoelens, die vanzelf voortvloeien uit jouw gedrag.
  

Psychologische basisbehoeften

Opdracht

• Maak groepjes van 3 a 4 studenten 
• Jullie krijgen een casus op een flap-over.
• Uit deze casus moeten jullie 2 begeleidingsdoelen opstellen
• 1 kortetermijn doel en 1 lange termijndoel.

Nabespreken opdracht

Begeleidingsdoelen:

Casus 1:

Kortetermijndoel: Jeroen leert om zijn weekplanning te maken en bij te houden met behulp van een planner, binnen vier weken.

Langetermijndoel: Jeroen ontwikkelt sociale vaardigheden om minstens één keer per week een sociale activiteit bij te wonen binnen zes maanden.

Begeleidingsdoel Casus 2:

Kortetermijndoel: Mevrouw De Vries loopt dagelijks met een rollator gedurende 15 minuten, ondersteund door de fysiotherapeut, binnen twee weken.

Langetermijndoel: Mevrouw De Vries gaat zelfstandig boodschappen doen met behulp van een rollator binnen drie maanden.

Begeleidingsdoel 3:

Kortetermijndoel: Jan volgt een cursus stressmanagement en past de geleerde technieken dagelijks toe binnen zes weken.

Langetermijndoel: Jan solliciteert actief en vindt een parttime baan binnen zes maanden, terwijl hij zijn deelname aan een wekelijkse zelfhulpgroep voortzet.

Evaluatie

• Zijn de leerdoelen behaald?
• Jullie krijgen een exit-ticket willen jullie deze zo eerlijk en volledig invullen.