interacties/zone van de naaste ontwikkeling/basisbevestigend dragen
De babyboom kwam in Duitsland pas later op gang. Na 1950 toen het weer beter ging met Duitsland kwam de eerste geboortegolf. Deze babyboomers zijn dus iets jonger dan de NL babyboomers.
WERKEN MET BABY'S
1 / 23
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogisch werkMBOStudiejaar 4
In deze les zitten 23 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 2 videos.
Onderdelen in deze les
De babyboom kwam in Duitsland pas later op gang. Na 1950 toen het weer beter ging met Duitsland kwam de eerste geboortegolf. Deze babyboomers zijn dus iets jonger dan de NL babyboomers.
WERKEN MET BABY'S
Slide 1 - Tekstslide
INHOUD VAN DE LES
BEGELEIDEN VAN INTERACTIES
ZONE VAN DE NAASTE ONTWIKKELING
BASISBEVESTIGEND DRAGEN
INTERVIEW MARIJE
Slide 2 - Tekstslide
Doel van de les
Aan het eind van de les weet je wat het begeleiden van interacties tussen kinderen inhoudt
Weet jij hoe je de ontwikkeling kunt stimuleren a.d.h.v. de zone van de naaste ontwikkeling
Weet je wat basisbevestigend dragen betekent en ga je dit oefenen
Slide 3 - Tekstslide
interview Wees nieuwsgierig
-verwachtingen ouders richting kinderopvang
-intake
-voorbereiding op eerste dag
-afstemming met p.m.'er
-waar gaat de baby heen als hij naar huis gaat?
-Hoe verlopen de dagen/avonden als hij/zij niet naar de kdv gaat?
Slide 4 - Tekstslide
Begeleiden van interacties tussen baby's onderling. Waar denk je aan?
Slide 5 - Woordweb
BEGELEIDEN VAN INTERACTIES
Slide 6 - Tekstslide
Begeleiden van interacties
Goede interacties - zelfbevinden is hoger
Tevens doet de baby ook meer INDRUKKEN op en gaat hij meer op VERKENNING uit, wat ten goede komt aan zijn ONTWIKKELING
OBSERVEREN-IMITEREN-STIMULEREN
SOCIAAL EMOTIONELE ONTWIKKELING WORDT GESTIMULEERD
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Wat kan jouw rol zijn?
het bevorderen van interacties tussen baby's/kinderen
het opmerken en belonen ervan en het scheppen van mogelijkheden om ze laten ontstaan
het voorkomen of snel stoppen van negatieve interacties zoals haren trekken en slaan. Baby's kunnen zichzelf nog niet beschermen
Slide 9 - Tekstslide
BEGELEIDEN VAN INTERACTIE
VTS02.01 vob
We kijken eerste de video
Vervolgens opdracht in groepjes.
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Video
ONTWIKKELING VAN BABY'S
De zone van de naaste ontwikkeling van Vygotski betekent:
De mate van stimulering zo af te stemmen dat bij de baby de nieuwsgierig opgewekt is, maar voorkomen van een teveel aan nieuwe prikkels waardoor de baby zich afwendt
kan juist tijdens verzorgingsmomenten ontstaan door baby’s tijdens deze momenten bewust aan te moedigen in hun ontwikkeling
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
stimuleren van de ontwikkeling
kan juist tijdens verzorgingsmomenten ontstaan door
baby’s tijdens deze momenten bewust aan te moedigen in
hun ontwikkeling
Voorwaarde is dat je goed op de hoogte bent van de ontwikkelingsstappen die baby's zetten
Passende stimulering sluit aan bij wat de baby aankan en wat hem interesseert
Slide 15 - Tekstslide
Basisbevestigend dragen
Slide 16 - Tekstslide
Basisbevestigend dragen
Slide 17 - Tekstslide
Slide 18 - Video
Basisbevestigend dragen
Slide 19 - Tekstslide
Basisbevestigend dragen
- Vanuit de baarmoeder waarbij de huid ook contact
mee word ervaren.
- Steun het bekken en het hoofdje goed zo was het
ook in de baarmoeder. Dit is beter voor het ruggetje.
- Door de basis te steunen voelt de baby zich veiliger.
- De baby kan zich op deze manier niet overstrekken.
Slide 20 - Tekstslide
De traagheid van oppakken
- Bewegingen worden vertraagd door het aanwezige
vruchtwater.
- Ruimtes zijn nieuw voor de baby
- Hersenen hebben tijd nodig om prikkels te verwerken.
- De baby vindt het prettig om opgetild te worden,
waarbij je het hoofd en het bekken goed ondersteund.
- Optillen onder de oksels, waarbij de rest van het lichaampje ‘mee bungelt’, voelt voor je baby alsof het in een achtbaan terecht is gekomen.
Slide 21 - Tekstslide
HUISWERK
lees het artikel over basisbevestigend dragen in de Kiddo en beantwoordt de vragen.
Slide 22 - Tekstslide
toets
Op 15 maart vindt de toets plaats om
De vragen hebben betrekking op het boekje "Werken met baby's in een groep".