ZvNO en materialen

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

INTERACTIEVAARDIGHEDEN

Ontwikkelingsstimulering

met behulp van 

de zone van 

naaste ontwikkeling 

Programma 

• Vandaag: interactievaardigheden: ontwikkelingsstimulering en begeleiden van interactie
  

Vandaag: interactievaardigheden: ontwikkelingsstimulering en interacties begeleiden 

Opdracht 

1. Wat is ontwikkelingsstimulering?

2. Ontwikkelingsstimulering kun je op verschillende manieren toepassen. Hoe pas je ontwikkelingsstimulering toe in praktijk?

3. Geef twee voorbeelden hoe jij uitdaging en avontuur aanbiedt?

4. Geef een uitleg wat de begrippen zone van naaste ontwikkeling en talenten te maken hebben met ontwikkelingsstimulering?

Wat is ontwikkelingsstimulering 

Bij ontwikkelingsstimulering draait het om de acties die de pedagogisch medewerker

onderneemt om kinderen te stimuleren om kinderen te begeleiden bij het vergroten van

kennis en vaardigheden, passend bij het ontwikkelingsniveau en het potentieel van de

kinderen.Hierbij kan onderscheid gemaakt worden in de verschillende ontwikkelingsgebieden;

• Sociaal-emotioneel
  
• Motorisch
  
• Cognitief
  
• Taal
  
• Creatief
  

Ze houdt daarbij rekening met de verschillen tussen kinderen.

Een pedagogisch medewerker kan de ontwikkeling van kinderen stimuleren door:

• Nieuwe activiteiten en materialen aanbieden die aansluiten bij de behoefte en interesses van het kind
  
• Wijzen op nieuwe mogelijkheden van activiteiten en materialen
  
• Oog houden voor het eigen ontwikkelingstempo
  
• Praten met kinderen over interessante onderwerpen of problemen
• door interactie te stimuleren naar aanleiding van boeken. 

Hoe pas je ontwikkelingsstimulering toe?

Gericht kijken naar het kind

Aansluiten bij de zone van naaste ontwikkeling

Spel verrijken

Oog hebben voor talent

2 voorbeelden hoe je ontwikkelingsstimulering toepast 

 Het aanbieden van (nieuw) spelmateriaal of over kinderen wijzen op nieuwe mogelijkheden van bekend spelmateriaal. Op de grond zitten en een toren bouwen met de bekers uit de keukenhoek. Of, zoals ik laatst op een babygroep zag, een heel aantal hydrofiel washandjes op de grond leggen met in elk een andere vulling (veilig dicht gestikt). De baby’s kropen nieuwsgierig naar de zakjes toe om ze te voelen en er mee te rammelen. Absoluut een voorbeeld van ontwikkelingsstimulering!

 

Goed kijken naar wat een kind al kan en hem uitdagen een stapje verder te gaan. Met name door iets aan te bieden of te veranderen in de omgeving.

Voorbeelden: Hoe pas je ontwikkeling stimulering toe in de praktijk 

• Richt de aandacht op thematische activiteiten. Dat zijn activiteiten voor kinderen, rond een inspirerend thema, aangestuurd door de vragen en inbreng van kinderen. Richt de ruimte per thema anders in. Wissel het aanbod van materialen af. Hierdoor blijft de nieuwsgierigheid van de kinderen geprikkeld. 
• Gebruik open-eind materiaal (materiaal dat op verschillende manieren te gebruiken is) Kinderen kiezen zelf hoe ze spelen met het materiaal en verzinnen hun eigen spel  en regels. Ze zoeken nieuwe mogelijkheden en combineren het vrij
  
  
  
  open-eind materiaal. Het stimuleert de fantasie. Denk aan stukjes stof, lege verpakkingen, denappels, gordijnringen, kartonnen dozen, lege plastiek flessen, knopen, stenen, plastiek buizen, paletten, kussens, dekens, houten planken. 
• Stimuleer het zelf bedenken van oplossingen. O jee, nu is alles nat! Wat nu?
• Speel mee. Hierdoor lukt het kinderen om na te doen. Meedoen is ook een vorm van veiligheid. In een veilige omgeving gaat het kind gemakkelijker op ontdekkingstocht.

Geef een uitleg wat de begrippen zone van naaste ontwikkeling en talenten te maken hebben met ontwikkelingsstimulering?

In interacties met kinderen kan de pedagogisch medewerker de ontwikkeling stimuleren door mee te doen aan en te helpen bij de activiteiten. Die begeleiding is het meest zinvol en effectief als deze zich afspeelt in een zone van naaste ontwikkeling.  

Hiermee wordt een activiteit bedoeld die zich tussen twee niveaus bevindt. Dus tussen het niveau van de actuele ontwikkeling (dit is het niveau waarbij het kind een activiteit al zelfstandig, op eigen kracht, kan volbrengen.) en van de naaste of nabije ontwikkeling ligt ( dit is het niveau waarbij het kind bij de activiteit ondersteuning krijgt). 

Het gebied daartussen is een zone van naaste ontwikkeling, een activiteit die uitdagingen en kansen biedt om een kind verder te brengen. 

Materialen

Wat is:

- Eenduidig materiaal

- Open eind materiaal

- Materialen uit de echte wereld?