2F- Mentorles nov 2020 vrijheid van meningsuiting

• Mentorles
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

2F 

Mentorles

11-11-2020

Inhoud:

1. Lesdoelen
2. Kern; wat is de vrijheid van meningsuiting?
3. Evaluatie les

Lesdoelen:

- Elkaar laten (uit)praten

- Actief naar elkaar luisteren

- Inhoudelijk op elkaars mening kunnen reageren

- Eventuele emoties buitenwege laten

- Een antwoord op de vraag formuleren: 

"Wat is voor jou de vrijheid van meningsuiting?"

Wat is volgens jou een mening?

Wat is volgens jou een feit?

Wat is het verschil tussen een feit en een mening?

Opdracht 1:

- Bekijk samen de video's

- Vraag voor jezelf af: 

"wat vind ik hiervan?"

"mag je altijd je mening geven?"

- Onthoud je antwoord(en)!

Stelling:

Je kunt niet altijd zeggen wat je denkt.

Stelling:

Je moet altijd alles kunnen zeggen.

Stelling:

Je moet altijd alles kunnen zeggen, ook al weet je dat je de ander ermee kwetst.

Opdracht 2:

Wat vind jij hiervan:

- Mag je echt alles zeggen zonder dat daar consequenties aan zitten?

- Mag je iemand (bewust) beledigen?

- Zijn er grenzen, zo ja waar ligt die voor jou?

- Zo nee, waarom niet?

Wat staat er in onze grondwet?

Klik hier om het te lezen.

Belediging - Een krenking van iemands gevoel van eer of eigenwaarde. 

Dit gevoel kan worden opgeroepen door een scheldwoord, een negatief gebaar of een typische gezichtsuitdrukking. Of je in een bepaalde situatie kunt spreken van een belediging, hangt deels af van de persoon over wie het gaat. Niet iedereen voelt zich immers even snel vernederd of aangevallen als de ander. Daarnaast spelen ook cultuur, religie en nationaliteit een rol in het bepalen of iets een belediging is of niet. Want waar het in China bijvoorbeeld een compliment voor de kok is om te boeren na een maaltijd, wordt dit in Nederland veelal als respectloos gezien, en daardoor als beledigend ervaren.

Kun jij een situatie benoemen waarin jij je beledigd voelde?

Vind jij dat iemand beledigen strafbaar moet zijn? Waarom wel of niet?

Onderwerp: Beledigen.
Bespreek met de leerlingen/studenten het begrip 'beledigen'. Bespreek met hen de volgende vragen:

• Waar denk jij aan bij het woord beledigen?
• Kun jij een situatie benoemen waarin jij je beledigd voelde?
  

Extra informatie voor de docent, ook te vinden onder de hotspotbutton:

Belediging - Een krenking van iemands gevoel van eer of eigenwaarde. Dit gevoel kan worden opgeroepen door een scheldwoord, een negatief gebaar of een typische gezichtsuitdrukking. Of je in een bepaalde situatie kunt spreken van een belediging, hangt deels af van de persoon over wie het gaat. Niet iedereen voelt zich immers even snel vernederd of aangevallen als de ander. Daarnaast spelen ook cultuur, religie en nationaliteit een rol in het bepalen of iets een belediging is of niet. Want waar het in China bijvoorbeeld een compliment voor de kok is om te boeren na een maaltijd, wordt dit in Nederland veelal als respectloos gezien, en daardoor als beledigend ervaren.

Opdracht 3:

- Bekijk samen de korte film: The T-shirt

- Vraag jezelf af tijdens het kijken: 

"wat vind ik hiervan?"

"hoe komt de vrijheid van meningsuiting terug in de film?"

- Onthoud je antwoorden!

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

Het lastige van vrijheid van meningsuiting is dat het ook bescherming biedt aan meningsuitingen die mogelijk als kwetsend of schokkend ervaren wordt. Welk voorbeeld hiervan ken je?

Het recht op vrijheid van meningsuiting is een van de bekendste mensenrechten. Het recht om in vrijheid een mening te kunnen vormen en deze ook in vrijheid te kunnen uiten, zijn absolute voorwaarden voor een democratische samenleving.

Wat valt er volgens de wet in Nederland onder vrijheid van meningsuiting?

Onder meer het volgende:

• Het recht om te demonstreren.
• Het recht van artistieke expressie.
• De persvrijheid.
• Het uiten van je mening via bijvoorbeeld het internet.

Onderwerp: Vrijheid van meningsuiting.
Bespreek met de leerlingen/studenten het recht op vrijheid van meningsuiting. Gebruik hiervoor de informatie onder de hotspotbutton. Bespreek met hen de volgende vraag:

• Het lastige van vrijheid van meningsuiting is dat het ook bescherming biedt aan meningsuitingen die mogelijk als kwetsend of schokkend ervaren wordt. Welk voorbeeld hiervan ken je?

Denk terug aan de film, kan de winkelier volgens de wet in Nederland gestraft worden voor het dragen van het T-shirt, denk je? Waarom wel of niet?

Vrijheid van meningsuiting is geen absoluut recht. Wat betekent dit volgens jou?

Vrijheid van meningsuiting is geen absoluut recht. 

Op de website mensenrechten.nl staat hierover het volgende:

"... het mag door de overheid ingeperkt worden als dit nodig is om de rechten of goede naam van anderen te beschermen of in het belang van de nationale veiligheid of ter bescherming van de openbare orde, de volksgezondheid of de goede zeden."

Onderwerp: Vrijheid van meningsuiting.

Bekijk met de leerlingen/studenten de informatie onder de hotspotbutton en bespreek met hen de volgende vragen:

• Vrijheid van meningsuiting is geen absoluut recht. Wat betekent dit volgens jou?
• Denk terug aan de film, kan de winkelier volgens de wet in Nederland gestraft worden voor het dragen van het T-shirt, denk je? Waarom wel of niet?

Extra informatie voor de docent, ook te vinden onder de hotspotbutton:

Vrijheid van meningsuiting is geen absoluut recht. 

Op de website mensenrechten.nl staat hierover het volgende:

"... het mag door de overheid ingeperkt worden als dit nodig is om de rechten of goede naam van anderen te beschermen of in het belang van de nationale veiligheid of ter bescherming van de openbare orde, de volksgezondheid of de goede zeden."

Over welke mensenrechten gaat het in dit verhaal? Leg uit waarom je dat denkt.

Bekijk hier de korte versie van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens.

Onderwerp: Mensenrechten in de film.

Bekijk met de leerlingen de korte versie van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens op de website van Amnesty International. Bespreek met hen de volgende vraag:

• Over welke mensenrechten gaat het in dit verhaal? Leg uit waarom je dat denkt.

Evaluatie les:

Kun je een antwoord formuleren op de vraag:

"Wat is voor mij de vrijheid van meningsuiting?"

(Terugkijkend op het verloop van de les; zijn de lesdoelen behaald?)

Misschien is het een vraag waar je langer de tijd voor nodig hebt. Neem deze gedachte dan mee naar huis en heb het er thuis over. Hoe denken je ouders hier over?