bijeenkomst 1 brede context PLV1 regulier

• bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

                    Bewegen!                                        

Iemand is hem niemand is hem

Iemand is hem niemand is hem 3 is teveel. Naam zeggen voordat je er weer in gaat.

Iemand is hem niemand is hem met kreeften.

Wie weet er nog een andere variant?

Bijeenkomst 1

Bewegen in de brede context 

VLAP en PAD

Voorstellen

Niet meer dan 2 seconden zijn er nodig om een (correct) oordeel over iemand te vellen in een eerste indruk. Dit is wetenschappelijk bewezen.

Klopt natuurlijk niet altijd maar vertrouw eens op je eerste indruk. 

• Ik kan niet zonder...
• Hoe ziet mijn thuissituatie eruit 
• Welke vakken geef ik op de Hogeschool Leiden 
• Hoeveel ervaring in het onderwijs heb ik 
• Aan welk tv programma zou ik mee willen doen
• Hoe oud ben ik

Wie ben ik?

Wie ben ik?

Pabo Haarlem

MRT 

ALO Amsterdam

Groepsleerkracht en vakleerkracht bewegingsonderwijs

Ouder en kind gym, Kleutergym, 

sport en spel, MRT

• Tennis 
• Hardlopen
• (Turnen)

Katinka Mooij

Bewegen in de brede context

• 2 x 2 uur bewegingsonderwijs
• 100% aanwezig
• uitleg VLAP en PAD
• Hoe sta je voor de groep/ hoe presenteer je jezelf?
• Wat kun je meenemen naar je stage?

Waar denk je aan bij bewegen in de brede context?

• sport en speldagen
• wandelvierdaagse
• schoolkamp
• brede-schoolactiviteiten
• Bewegen op het plein
• Bewegen in de klas / bewegingstussendoortjes 

Waarom zouden we  (meer) moeten bewegen op school?

• Bijdrage algehele ontwikkeling van de leerling.
• Bevordert de gezondheid.
• Verbetert de sociale integratie. 
• Verband tussen bewegen en leren.
• Zitten is schadelijk!

Bewegen

Allemaal een bal pakken en dribbelen door de zaal 

• Aandacht creëren 
• Signaal
• Voeten naar de juf/ meester
• Positie 

Wat voelt een leerling als jij dichtbij staat?

 

Wat gebeurt er bij kinderen als je bal vast zegt?

Brede context

Wat mag wel	Wat mag niet
Bewegen in de klas	Bewegingsonderwijs geven gr 3 t/m 8
Bewegen op het plein	Gebruik maken van de gymzaal tijdens de gymtijden
Schooltoernooien begeleiden
Clinics aanbieden buiten de gymles om
en nog veel meer

Waar ben je wel en niet bevoegd voor?

Doelen:

• Na deze bijeenkomsten weet je wat VLAP en PAD betekent.
  
• Na deze bijeenkomsten kun je op je stage een activiteit aanbieden en weet je deze volgens PAD uit te leggen.

Brede context

alles wat bewegen te maken heeft op en rond de school behalve de gymlessen

VLAP

"Around the world"

Samen regels verzinnen 

Kijk naar een spel via VLAP

Veiligheid - fysiek en sociaal

Leerzaam 

Actief

Plezier

Bal aan de onderkant raken, spelen via boog.

Pylon is af?

Hoe uit te breiden?

levens. Winnaar krijgt het moeilijker. Zodra iemand bij 0 is krijgt de winnaar de ronde erna een leven minder. Handicap erbij

Touwtjespringen

Iedereen een touw

Springen maar 

VLAP maken touwtjespringen 

- 2-tallen

- lang springtouw

- sociaal emotionele veiligheid bespreken

- succesbeleving 

- Wat doet dit met de groep en wat geeft dit voor inzicht voor jou al docent

Intensiteit 

Hoe lang hou je dit vol 

Stop met springtouwen en dan 

Waarom stoppen jullie 

2 partijen tijgerbal

Verbale uitleg 2 partijen tijgerbal

Hoe leggen wij uit?

Via PAD 

Juiste voorbeeld PAD uitleg 2 partijen tijgerbal.

Zap verbaal uitleggen 

PAD aanleren

3 groepen

Bedenk een tikspel die je kunt uitvoeren op je stage.

Wissel, 1 student blijft achter en legt uit aan de volgende groep. Plaatje- Accent-Doen!

Presenteer jezelf, geef elkaar opbouwende feedback top/tip 

Je wordt docent!

Groene spelen 

Spel zonder winst of verliesoogmerk

- Stokkenspel

- Piranorka's

- Gregoriaanse knoop

(- Parachute)

(- Hoepel verplaatsen)

Wat neem je mee uit deze les?