Concert voor Rafiq - reflectie

• Wereldoriëntatie
• Muziek
• Basisschool
• Groep 5-8

Introductie

In deze les blikken de leerlingen terug op de voorstelling Concert voor Rafiq. Dit doen ze door middel van het beantwoorden van vragen en het maken van een eigen weergave (tekening, gedicht, verhaal).

Instructies

Benodigdheden:

• schrijf/tekenmateriaal

Instructies

liedteksten_Concert_voor_Rafiq.pdf

5-8

reflectie

Concert voor Rafiq

Tip!

Klik op het notitie icoontje rechtsonder de slide voor meer informatie en lesinstructies.

Toelichting

Hier vind je tips en uitleg voor jou als leerkracht tijdens het geven van de les. 

Opdracht

• Je gaat een verhaal of (digitale) tekening maken die laat zien hoe jij Concert voor Rafiq hebt ervaren.

• Hiervoor krijg je 20 minuten de tijd.

Voor de leerkracht: wil je liever klassikaal evalueren? Ga naar slide 11! 

Toelichting

De tekening of het verhaal dat de leerlingen gaan maken heeft als hoofdvraag: 'Hoe heb je de voorstelling ervaren?'. Het is dus niet de bedoeling om het verhaal van Saidah/Rafiq op papier te zetten. Om de leerlingen op weg te helpen kan je de vragen uit slide 4 en 5 gebruiken die de leerlingen voor zichzelf kunnen beantwoorden.

Wil je liever klassikaal evalueren? Gebruik dan slide 11 t/m 19 en pak het weer op vanaf slide 6. Dit is de reflectieles van Concert voor Rafiq.

Tips

• Je mag daarbij ook gebruik maken van internet. Bijvoorbeeld voor het zoeken van een muziekstuk, plaatjes etc.
• In de volgende slides krijg je vragen die je voor jezelf gaat beantwoorden  en die je kan gebruiken bij het maken van jouw tekening of verhaal.

Toelichting

Beantwoord deze vragen

Reflecteren

Wat zag je?

1.

Wat dacht je?

2.

Wat voelde je? 

3.

Wat vond je van de combinatie van de muziek van het orkest en het verhaal? 

4.

Wat heb je geleerd van de voorstelling? 

5.

Toelichting

• Deel een blad uit waar leerlingen de vragen en antwoorden op de vragen kunnen opschrijven. Zorg dat de leerlingen de vragen een voor een krijgen, zodat ze echt geprikkeld worden om over elke vraag goed na te denken.
• Soms kan het helpen om leerlingen te vragen om per vraag minstens 6 antwoorden op te schrijven.

Wil je liever toch klassikaal reflecteren? Scroll dan naar slide .... 

Extra vragen om te reflecteren

Toelichting

Heb je het gevoel dat jouw leerlingen meer vragen nodig hebben? Laat een leerling aan het rad draaien en de vraag beantwoorden. Klik na het beantwoorden van de vraag op 'nog een keer draaien zonder deze vraag'.

Aan de slag!

Met de antwoorden die je hebt gegeven kan je aan de slag met het maken van jouw tekening of verhaal.

In groepjes aan de slag

• Vergelijk met leerlingen in jouw groepje jullie resultaat.
• Zijn er overeenkomsten of verschillen in hoe jullie de voorstelling hebben ervaren?  
• En wat zijn deze dan? 
• Hiervoor krijgen jullie 10 minuten de tijd.
• Vertel vervolgens aan de klas wat jullie uitkomst is. 

Toelichting

Bekijk met de leerlingen het filmpje. Onderweg wordt er een vraag gesteld. 

Tijd om te stemmen:
Welk lied wil je nog een keer zingen?

Afsluiting

Klik op deze link om naar de afspeellijst op YouTube te gaan.

Vriendenlied

Pa waar ben je?

Wij zoeken een land

Leve het internet

Hoe spel je dat?

Toelichting: 

Dit is een poll. 

Leerlingen kunnen met hun device stemmen op hun favoriete lied. Je kunt natuurlijk ook gewoon stemmen door je hand op te steken.

Naar Afspeellijst op Youtube:

Klik op deze link

Nieuwsgierig naar meer van onze lessen?

Neem eens een kijkje op: www.phion.nl/basislesmateriaal

Op zoek naar een aanrader? Probeer dan de instrumentenbingo!

Klassikaal evalueren

Heb je al een verhaal of een tekening gemaakt? Dan is dit het einde van de les!

Toelichting

Wanneer je liever klassikaal wil evalueren kan je onderstaande slides gebruiken. 

00:17-00:27

Neem een kijkje in het orkest door op de navigatieknoppen te klikken

02:47

Welk instrument heeft tijdens Concert voor Rafiq het meeste indruk op jou gemaakt? Waarom?

Wat zag je?

Reflecteren

Toelichting slide 2-7

Reflecteer met de leerlingen op de voorstelling aan de hand van de komende vragen. Laat leerlingen allemaal een eigen antwoord insturen. Mocht je niet met devices werken en de vraag klassikaal behandelen, laat de leerlingen dan eerst in 1 minuut in stilte nadenken over hun eigen antwoord.  Ga met de klas in gesprek over de antwoorden. Wie heeft er iets anders gezien?

Wat dacht je?

Reflecteren

Toelichting slide 2-7

Reflecteer met de leerlingen op de voorstelling aan de hand van de komende vragen. Laat leerlingen allemaal een eigen antwoord insturen. Mocht je niet met devices werken en de vraag klassikaal behandelen, laat de leerlingen dan eerst in 1 minuut in stilte nadenken over hun eigen antwoord.  Ga met de klas in gesprek over de antwoorden. Wie heeft er iets anders gezien?

Wat voelde je?

Reflecteren

Toelichting slide 2-7

Reflecteer met de leerlingen op de voorstelling aan de hand van de komende vragen. Laat leerlingen allemaal een eigen antwoord insturen. Mocht je niet met devices werken en de vraag klassikaal behandelen, laat de leerlingen dan eerst in 1 minuut in stilte nadenken over hun eigen antwoord.  Ga met de klas in gesprek over de antwoorden. Wie heeft er iets anders gezien?

Wat vond je van de combinatie van de muziek van het orkest en het verhaal? 

Reflecteren

Toelichting slide 2-7

Reflecteer met de leerlingen op de voorstelling aan de hand van de komende vragen. Laat leerlingen allemaal een eigen antwoord insturen. Mocht je niet met devices werken en de vraag klassikaal behandelen, laat de leerlingen dan eerst in 1 minuut in stilte nadenken over hun eigen antwoord.  Ga met de klas in gesprek over de antwoorden. Wie heeft er iets anders gezien?

Wat heb je geleerd van de voorstelling?

Reflecteren

Toelichting slide 2-7

Reflecteer met de leerlingen op de voorstelling aan de hand van de komende vragen. Laat leerlingen allemaal een eigen antwoord insturen. Mocht je niet met devices werken en de vraag klassikaal behandelen, laat de leerlingen dan eerst in 1 minuut in stilte nadenken over hun eigen antwoord.  Ga met de klas in gesprek over de antwoorden. Wie heeft er iets anders gezien?

Extra vragen om te reflecteren

Toelichting

Heb je het gevoel dat jouw leerlingen meer vragen nodig hebben? Laat een leerling aan het rad draaien en de vraag beantwoorden. Klik na het beantwoorden van de vraag op 'nog een keer draaien zonder deze vraag'.