FILM 2 - Filmkenmerken + Fauve

• Culturele en kunstzinnige vorming
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Fauve

Introductie

Vandaag bekijken we de film 'Fauve' 

  

In deze les praten we over hoe je met camerawerk in film duidelijk kunt maken hoe een emotie wordt uitvergroot. 

Planning van vandaag

• Uitleg filmische kenmerken, aan de hand van voorbeelden.
  
• Korte film kijken en analyseopdracht maken.
• Film bespreken.

Doel: Gerichter leren kijken naar film, leren analyseren (ter voorbereiding op filmtoets). 

Zes kenmerken van film:

1. Vertelling en regie

2. Camera en kadrering

3. Montage

4. Geluidsontwerp

5. Vormgeving

6. Special effects

We bespreken ze - TIP: maak aantekeningen.

Vertelling en regie

• Film als time-based discipline
  
• Chronologie
• Flashbacks
• Flashforwards
  

Camera en kadrering

Kadrering = beelduitsnede

Camerastandpunt bepaalt blikrichting

• Distant shot (welk effect?)
• Close-up (welk effect?)
• Dolly zoom

Montage

• Postproductie
• Betekenis geven aan los geschoten shots
• Het creëren van continuïteit/ discontinuïteit

Geluidsontwerp

• Fonografie = opnemen van geluid in de natuurlijke omgeving
  
• Foleygeluid = opnieuw gemonteerde geluidselementen

       In postproductie

      Effect library of foley artist

  

Vormgeving / Art Direction

Wat wordt er in beeld gebracht en hoe gebeurt dat?

• Decor/locatie
• Kostuums
• Belichting
• Acteurs
• Locatie  
  

Alles wat zich binnen het camerakader afspeelt 

Wat  kunnen we zeggen over de vormgeving in de volgende filmstill? >>

Special effects

Effecten realiseren die niet langs de normale weg kunnen worden bereikt

• Visuele effecten (maskers, protheses, etc.)
• Mechanische effecten (aan een kraan hangen, nepregen, etc.)
• Digitale effecten
  

Tijdens filmopname of in montage.

Oefenen met analyseren

We kijken de korte film "Fauve". 

Na het kijken schrijf je minstens twee analyses op over elk element:

- Vertelling en regie

- Camera en kadrering

- Montage

- Geluidsontwerp

- Vormgeving

- Special effects

Fauve       2018

Short film: 15 minuten

Wat is er voor een regisseur nou belangrijk tijdens het maken van een short film?

We bekijken de film.

Let op de verschillende kenmerken van film!

De meeste speelfilms worden gemaakt in de Verenigde Staten. Meestal zijn deze films Engels gesproken. 'Fauve' is gemaakt in Canada, hier spreken ze Frans. De twee hoofdpersonen spreken dan ook Frans.

Voor het kijken

Bespreken van het genre van korte films.

Weten leerlingen het verschil tussen shorts en Hollywoodfilms?

Kennen ze misschien shorts?

Vrije antwoorden

Extra: De meeste speelfilms worden gemaakt in de Verenigde Staten. Meestal zijn deze films Engels gesproken. 'Fauve' is gemaakt in Canada, hier spreken ze Frans. De twee hoofdpersonen spreken dan ook Frans.

Opdracht:

Maak de analyse opdracht in Teams.

Beschrijf per Kenmerk van film  alles wat jou is opgevallen en geef per kenmerk duidelijke voorbeelden uit de film. 

Formuleer  ten slotte je mening over de film, gebruik in je argumentatie minstens twee van de kenmerken van film.

* Gebruik je boek.

Fauve

Weet iemand wat Fauve betekent?

Waarom zou de film zo heten denk je?

Fauve betekent: 'Wild' of 'Beest'

Fauve

Fauve is ook een kleur. De kleur zitten tussen geel, rood en bruin in.

Heb je deze kleur in de film terug zien komen?

Heb je een bepaalde kleurvolgorde in de scenes kunnen ontdekken?

Welke kleur overheerste in de film?

Welke rol speelt de vos in de film?

We bekijken een fragment. Hoe wordt hier duidelijk wie we volgen in de film?

Zoek de verschillen!

We gaan nu twee scènes nog een keer bekijken. 

Welke verschillen kun je ontdekken tussen de twee secenes?

Tweede keer kijken

We gaan nu kijken naar twee verschillende scènes.

Let goed op de camera. Wat zijn de verschillen tussen scène 1 en scène 2?

Tip: let ook goed op de emoties van de hoofdrolspelers.

Stemming..

Cameragebruik..

Kleurgebruik..

Geluidseffect..

Bespreking

Scène 1

Wat doet de camera?

De camera is actief en beweegt veel. Er wordt snel geknipt waardoor we zowel het perspectief van Benjamin en Tyler te zien krijgen. Er wordt ook veel gebruik gemaakt van Close-ups.

Wat is de stemming? 

Scene 1 is nog voor het ongeluk, de twee jongens spelen met elkaar en klimmen op de verschillende omgevingselementen. De sfeer is vrolijk en de jongens nog actief. 

Scène 2

Wat doet de camera?

Waar de camera eerst actief meedeed met de spelletjes van de jongens, is er nu plaats voor lange, wijde en rustige shots. Vooral het treurige, kleurloze landschap is onderdeel van deze scene. De overgangen worden ook langzamer, we zien beelden in elkaar overvloeien.

Wat is de stemming?

Deze scene speelt zich af na het ongeluk. De sfeer is omgeslagen van vrolijk naar bedrukt. We zien ook geen acteurs meer, Benjamin zien we alleen lopen. 

Afsluiten

Volgende week: het analyseren van een nieuwe short film a.d.h.v. de kenmerken van film.