In deze les zitten 26 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.
Onderdelen in deze les
Cliëntgerichte Begeleiding
les 3
Slide 1 - Tekstslide
CGB
Cliëntgerichte Begeleiding
Les 3
hulpvraag verhelderen
intro in de presentiebenadering
WELKOM!
Slide 2 - Tekstslide
vorige lessen
les 1: stoornissen in de relatie
les 2: de hulpvraag verhelderen
les 3: de hulpvraag en presentie
Slide 3 - Tekstslide
vandaag
1 herhaling 'hulpvraag verhelderen' - een klassikale oefening
2 hulpvraag verhelderen: rollenspel of eigen casus - evaluatie met observatoren
pauze rond 10u30 (na het rollenspel)
3 presentie: info, filmpjes, reflector 'essentie van presentie'
Volgende week: evaluatie presentie = opdracht met filmpjes & reflectie
Slide 4 - Tekstslide
hulpvraag verhelderen
klassikale oefening
Slide 5 - Tekstslide
hulpvraag verhelderen
klassikale oefening
groepjes met casus of eigen casus en observator (eva)
Slide 6 - Tekstslide
klassikaal
Slide 7 - Tekstslide
in groepjes
evaluatie met observator
om beurt ben je
de ICM die de hulpvraag verheldert
de cliënt (casus of eigen verhaal)
de observator (voldoende noteren + afgeven!)
helpen mag - observator noteert (suggestie geven)
nabespreking 'wat ging goed' - 'wat kan beter' + noteren!
Slide 8 - Tekstslide
pauze?
Slide 9 - Tekstslide
aandacht en waardering
Slide 10 - Tekstslide
De basis: aandacht en waardering. Geef voorbeelden van hoe je dat wel (of niet) kan tonen.
Slide 11 - Woordweb
aandacht en waardering
aandacht
er zijn met je gedachten
lichaamstaal
(actief) luisteren
waardering
echt en oprecht
persoonlijk, dus concreet
kwaliteiten en talenten 'zien' , benoemen, er beroep op doen
talenten helpen ontwikkelen
kleine dingen en kleine woorden
Slide 12 - Tekstslide
presentiebenadering
LD 6 verschillende methodieken en technieken om emotionele ondersteuning te
geven, hanteren.
LD7 verschillende methodieken om aandacht en waardering te geven, hanteren.
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Slide 16 - Video
1 Wat waardeert de cliënt in de hulpverlener? 2 Wat vond je opvallend en waarom?
Slide 17 - Open vraag
Slide 18 - Video
1 Wat waardeert de cliënt in de hulpverlener? 2 Wat vond je opvallend en waarom?
Slide 19 - Open vraag
Slide 20 - Tekstslide
Kenmerken van de “goede / presente werker”
Relationele afstemming: de hulpverlener moet eerst een relatie met de cliënt tot stand brengen voordat zij daadwerkelijk hulp kan bieden. Dit kan bv. door een informele, hartelijke omgang.
Aansluiten bij: de hulpverlener gaat de cliënt bijtreden, zich een stukje aanpassen aan diens leefwereld
Afstemmen op: zoeken naar het alledaagse in de relatie
Leefwereldgerichtheid: het leven delen, geen jacht op problemen
Perspectiefwisseling: neem radicaal het perspectief van de ander in als leidraad voor de zorg of hulpverlening.
Slide 21 - Tekstslide
cursus pg 22-23
reflector 'essentie van presentie'
essentie voor de cliënt = wat heeft de cliënt nodig in de relatie met de hulpverlener
essentie voor de professional = wat moet mijn handelen als hulpverlener zijn
cliëntgebonden actie = wat kan ik dan concreet doen
Slide 22 - Tekstslide
essentie van presentie
filmpje 1 (scene, foute versie):
wat heeft de cliënt nodig (essentie) van de hulpverlener?
wat zou de hulpverlener moeten doen (in essentie)
wat stel je voor qua concreet handelen?
filmpje 2: eens kijken of jouw idee aansluit bij wat voorgesteld wordt
Slide 23 - Tekstslide
Slide 24 - Video
les 4 online: reflectieopdracht rond presentie
documentaire rond presentie in de praktijk (Vlaams)
1 fragment bekijken (meer mag ook)
kijk naar de cliënt (wat heeft die nodig van de hulpverlener)
kijk naar de hulpverlener (wat geeft die)
reflecteer op je eigen presente houding
We bekijken samen de opdracht. Daarna maak je ze. Vandaag indienen tot 12u20.