Beroepsproduct 3 (wereldgeschiedenis)

• Wereldoriëntatie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Industriële revolutie (wereldgeschiedenis)

Veenendaal. P

25-04-2022

Paragraaf 5.1

(Boeken en laptop op tafel)

Programma

• Invullen enquête  
• Leerdoelen lessenserie
• Introductie
• Uitleg wereldgeschiedenis
• Opdrachtje
• Afsluiting & vooruitblik

Enquête invullen 

https://forms.gle/vqAUtYq7WeS5A3Mq5 

Klaar? Vast lezen 5.3

Leerdoelen lessenserie

• Ik weet wat wereldgeschiedenis is en wat het doel/het nut hiervan is om dit in de les te behandelen 
• Ik heb de industriële revolutie  vanuit meerdere perspectieven in verschillende samenlevingen behandeld en met elkaar vergeleken

Waar denk je aan bij het woord "god"

Waar denk je aan bij het woord "opstand?"

Waar denk je aan bij de Tweede Wereldoorlog?

Mogelijke antwoorden bij het woordweb

1. God: Jawheh, Allah, Brahma, Visnoe, Shiva, Boedha, natuurgoden
2. Opstand: Zoutmars Gandhi (1930), Boerenopstand China (1899-1901) of de Boerenopstand in Zuid-Afrika (1880)
3. WO II: Jappenkampen, ruim 20 miljoen Chinese doden, Noord-
   Afrikaanse veldtocht, 1935-1945 ruim 205.000 doden in Ethiopië 

Wat is wereldgeschiedenis?

Wereldgeschiedenis gaat over het ontstaan, de groei en de veranderingen van menselijke samenlevingen. Het bekijken van de overeenkomsten, de verschillen en de samenhang tussen deze samenlevingen is wereldgeschiedenis

(Van Haute, 2008)

Voorbeeld

• Het ontstaan van een landbouw-stedelijke samenleving 
• Hoe ging dit in China, Japan, Zuid-Afrika of Brazilië? (of elders)
• Wat was er nodig voor het ontstaan hiervan (oorzaken) en en zijn hier overeenkomsten te vinden? En wat zijn de verschillen?
• Vergelijk met de situatie in Europa: overeenkomsten, verschillen en conclusies trekken 

Waarom wereldgeschiedenis in de les?

• Minder Europa en westers gericht, meer wereldgericht (het worden van een wereldburger)
• Meer leren over andere culturen
• Leerlingen met een migratieachtergrond
•  Meer ruimte voor historische vaardigheden door vergelijken van de  ontwikkelingen in de wereld (standplaatsgebondenheid, oorzaak-gevolg, causaliteit en contextualiseren)

www.theblackarchives.nl

Opdracht in tweetallen 

• Bekijk de nieuwe indeling van de 10 tijdvakken 
• Kies één tijdvak uit en bedenk wederom een nieuwe naam
• Beargumenteer dit met minimaal 100 woorden, doe dus een beetje onderzoek online!
• https://www.theblackarchives.nl/meergeschiedenis.html
• Klaar? Lezen 5.3 of waar in je informatieboek staat wereldgeschiedenis? Maar één goed voorbeeld te vinden

Bespreken opdracht

Leerdoelen lessenserie

• Ik weet wat wereldgeschiedenis is en wat het doel/het nut hiervan is 
• Ik heb de industriële revolutie  vanuit meerdere perspectieven in verschillende samenlevingen behandeld en met elkaar vergeleken

Volgende week

• Maandag 30 mei: wereldgeschiedenis en industrialisatie + start opdracht 
• Woensdag 1 juni: werken aan opdracht 
• Woensdag 8 juni:  bespreken opdracht 

Opdracht wereldgeschiedenis

Veenendaal. P

01-06-2022

Paragraaf 5.3

(laptop en boeken op tafel)

Programma

• Bespreken huiswerk opdracht
• Uitleg opdracht industrialisatie + wereldgeschiedenis
• Aan de slag

Bespreken huiswerk

Bespreken nieuwe naam tijdvak + 100 woorden onderbouwing

Uitleg opdracht 

• Magister --> ELO --> opdrachten
• In tweetallen of alleen
• Je mag extra sites gebruiken
• Deadline: woensdag 08-01 
• Met voldoende afgerond? +1 punt voor de repetitie 

Aan de slag!

• Inleveren op magister vóór woensdag 23:59, ik loop rond voor vragen 

Bespreken opdracht wereldgeschiedenis

• Wat ging goed?
• Wat kon beter?
• Wat viel mij op als docent?
• Was dit wereldgeschiedenis?
• Wat vonden jullie van de lessenserie?