L H2 Par1/2 HERHALING 2M

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek MEMO 2A
• Schrift 
• Pen
• Laptop (dichtlaten!)

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• 2.2: Europese wereldrijken
• 2.3: leven in koloniën
• Maken opdrachten
• Huiswerk
• Evaluatie les

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Lesdoelen

• Je weet wat je moet leren voor het SO vrijdag.
• Je hebt geoefend en geleerd voor het SO vrijdag.

Huiswerk

Waarom kostte een kolonie het moederland geld?

Tijdvak 8 burgers en stoommachines
 1800 - 1900

Vooruitgang Nederland

Allerlei uitvindingen zorgden voor verbeteringen:

• Reistijd werd korter (kanalen)
  
• Betere hygiëne en zorg
  
• Sociale wetten
• Communicatie werd beter
  
• Telegraaf, telefoon en radio

https://schooltv.nl/video/de-geschiedenis-van-de-telefoon-uitgevonden-door-graham-bell/#q=telefoon

Nationalisme

Grote voorliefde voor je eigen cultuur, taal, geschiedenis en volk

Gevolgen:

1. Mensen vonden hun eigen volk beter dan een ander volk.

2. Nationalisten wilden een eigen land voor hun volk.

Bijv. België, Griekenland

Modern imperialisme 

= het willen veroveren en besturen van zoveel mogelijk gebied

• Vanaf 1500 vooral in Amerika koloniën
• Vanaf 1800 ook Afrika en Azië
• Met geweld, veel gebieden veroverd.
• Europa had veel betere wapens
• Grote wereldrijken: Europese landen bezaten gebied over de hele wereld.

Koloniën Nederland

• Eerst hadden de VOC en WIC gebieden
  
• Later nam de regering dat over
• Suriname, de Antillen en Nederlands-Indië

Nederlands-Indië

NL veroverde steeds meer eilanden

2 redenen:
1. Bang dat andere landen ze ander zouden veroveren

2. Ze wilden de grondstoffen hebben (aardolie bijv.)

Ook Nederland gebruikte veel geweld.

https://npofocus.nl/artikel/7894/hoe-regeerde-nederland-over-nederlands-indie

https://schooltv.nl/video/histoclips-nederlands-indie/#q=nederlands%20indie vanaf 3:45

3 oorzaken Modern Imperialisme

1. Veel grondstoffen nodig

2. Afzetgebieden

--> zijn gebieden waar je producten kan verkopen 

3. Trots en aanzien

Veel Europeanen dachten: zonder koloniën tel je niet mee

Door nationalisme --> steeds meer gebieden veroveren  

Overheersing

Eind 19e eeuw bestuurden Europese landen bijna heel Afrika en Azië.

Ze keken neer op de bevolking.

-->  niet christelijk en liepen achter op techniek

Racisme 

= mensen die denken dat er verschillende mensenrassen zijn met elk bepaalde lichamelijke kenmerken (zoals huidskleur) en eigenschappen (zoals slims en lui)

Tegenwoordig zijn wetenschappers het met elkaar eens.

Er bestaan geen verschillende mensenrassen.

https://schooltv.nl/video/wat-is-racisme-ongelijke-behandeling-vanwege-huidskleur-of-afkomst/#q=wat%20is%20racisme

Zelfstandig werken

• Ga naar socrative.com
  Student login: sectie8195
• Maak de socrative quiz over paragraaf 1 en 2 (let op! één vraag komt terug op de toets!)
• Klaar?
• Ga leren voor het SO:
  - Maak een samenvatting
  - Maak de test jezelf
  - Oefen met de flitskaarten

Huiswerk

Datum:
vrijdag 21 januari

Leer:
SO paragraaf 2.1 en 2.2

 

Lesdoelen

Je weet wat je moet leren voor het SO vrijdag.

Je hebt geoefend en geleerd voor het SO vrijdag.

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!

Inloggen Memo Max

De online methode.

Stap 1. Ga naar het magister.

Stap 2. Ga naar Memo Max (leerjaar 2)

Stap 3. Vul de klassencode in.

Klassencode: 
2Ma: 633153
2Mb: 477680

Huiswerk

Datum:
vrijdag 10 september

1. Lees: het stukje ‘nieuwe ideeën’ en 'onvrede' van H6, par. 1.

2. Maak: opdracht 5, 7, 9, 10, 11  van H6, par. 1.

 

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen wat een standenmaatschappij is en de drie standen beschrijven.
• Je kunt twee voorbeelden geven van nieuwe ideeën die tijdens de Verlichting ontstonden.
• Je kunt uitleggen waarom burgers en boeren in Frankrijk ontevreden waren over het bestuur van hun land. 

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!