les 7 thema 2 km2b (do 3 mrt)

Welkom
Mobiel uitzetten en in de tas doen.
Rustig op je eigen plek gaan zitten.
Je                                  op tafel leggen.
Je laptop vast opstarten en je aanmelden bij lessonup.


Als de timer op 0 staat start de uitleg en zit je klaar. 

timer
1:00
   Daarna je laptop omdraaien met het beeldscherm naar mij toe.
schrift en etui
Anders ben je te 
laat in deze les!
1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom
Mobiel uitzetten en in de tas doen.
Rustig op je eigen plek gaan zitten.
Je                                  op tafel leggen.
Je laptop vast opstarten en je aanmelden bij lessonup.


Als de timer op 0 staat start de uitleg en zit je klaar. 

timer
1:00
   Daarna je laptop omdraaien met het beeldscherm naar mij toe.
schrift en etui
Anders ben je te 
laat in deze les!

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Deze les
-Terugblik doelen vorige week.   
-Uitleg leerdoelen deze week.
-Opdrachten maken
-Afsluiten; hoe is het deze les gegaan, wat heb je geleerd? 

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vorige week
Huiswerk af? (Controle). 
B3 vraag ???? 1, 3, 4, 7, 9, 10 ??  bespreken we klassikaal.

Heb je een andere vraag fout gemaakt en heb je daar hulp/uitleg bij nodig? Vraag me dan straks nog even om uitleg.

Practicum gemist?  Verslag inleveren voor vrijdag 4 maart, je hebt/had dus ruim een lesweek om afspraak met de TOA te maken en verslag in te leveren.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De leerdoelen voor deze week: 
-Je kunt in een afbeelding de delen van het verteringsstelsel benoemen.
-Je kunt de functies en kenmerken van de delen van het verteringsstelsel noemen.

-Je kunt (met hulp) het doel van een onderzoek bedenken.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

-Je kunt de functies en kenmerken van de delen van het verteringsstelsel noemen. 
Je kunt benoemen in welke volgorde
het voedsel de organen passeert.
Je kunt benoemen in welke organen welke
spijsverteringssappen worden gemaakt en welke functies ze (nog meer) hebben.
Je kunt benoemen wat de functie van gal is
Je kunt uitleggen waardoor en waarom de dunne darm een groot oppervlak heeft.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Video

Schrijf in je schrift welke route voedsel aflegt (juiste volgorde)
Mondholte, keelholte & slokdarm
- Verteringssap = speeksel
Wat is de functie van speeksel?
Hoeveel liter maak je per dag?

- De slokdarm duwt voedsel naar de maag.
Hoe heet die beweging? 
Speeksel bestaat uit water, slijm & enzym
-inslikken van voedsel is makkelijker
-enzym in speeksel verteerd zetmeel
1  - 1,5 liter

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Maag 
- Verteringssap = maagsap

- Bevat lengtespieren en kringspieren.

Maagportier (kringspier) 
sluit de uitgang af
Maagsap bestaat uit:
-Water
-Zoutzuur: dood bacteriën die met het voedsel meekomen
-Enzym: verteerd eiwitten voor een deel
- Afwisselend samentrekken & ontspannen
-> maag constant in beweging
voordeel: voedsel wordt gekneed en vermengt met verteringssappen uit de maagwand
- Laat steeds kleine hoeveelheden voedsel naar de twaalfvingerige darm
-> maag fungeert als tijdelijke opslagplaats van voedsel

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Twaalfvingerige darm, lever, galblaas & alvleesklier
twaalfvingerige darm
Wat hebben de lever en de galblaas met elkaar te maken?

-Gal emulgeert vetten

-Verteringssappen uit de alvleesklier verteren eiwitten, koolhydraten & vetten.


- Via het maagportier komt het voedsel in de twaalfvingerige darm.
- Hier komen verteringssappen uit de lever en alvleesklier bij het voedsel.
- De lever maakt gal, dit wordt opgeslagen in de galblaas 
- Via de galbuis wordt het afgevoerd naar de twaalfvingerige darm. 
- Verdeelt grote druppels in kleinere druppeltjes
- Zorgt voor oppervlakte vergroting
-> beter bereikbaar voor enzymen zodat het sneller verteerd wordt
Gal emulgeert alleen, enzymen verteren vet

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Dunne darm
- Darmsapklieren produceren darmsap
- Voedselbrij met veel water
Darmplooien met uitstulpingen: darmvlokken
Waarom gaat de opname snel?

- Verteringssappen bevatten veel water
Voedingsstoffen en verteringsproducten zijn nu opgelost in water
-> deze worden vervolgens opgenomen in de darmwand
Plooien zorgen voor een groot oppervlak
- In de darmvlokken liggen direct bloedvaten
- De wand van de darmvlokken is dun
- Darmsap bevat enzymen die de vertering van eiwitten en koolhydraten afmaken.
- De verteringsproducten worden via de darmwand opgenomen in het bloed

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Dikke darm, blindedarm & endeldarm
- Blinde darm met appendix
-Dikke darm haalt water uit voedselbrij
-Darmbacteriën voor vertering cellulose
-Endeldarm > anus > ontlasting
Blinde darm is de overgang tussen de dunne- en dikke darm, deze heeft geen functie bij de vertering
- Uitstulping blinde darm = appendix, dit is ontstoken bij een blindedarm ontsteking
- Mensen kunnen cellulose moeilijk verteren
- Darm bacteriën bevatten een enzym dat dit wel kan (wij hebben zelf dit enzym niet)
- Bij deze vertering komt er glucose vrij die alsnog in het bloed kan worden opgenomen. 
Wat als mensen niet genoeg (goede) bacteriën in hun darm hebben?

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Video

Deze slide heeft geen instructies

timer
10:00
Leerdoelen:
-Je kunt in een afbeelding de delen van het verteringsstelsel benoemen.
-Je kunt de functies en kenmerken van de delen van het verteringsstelsel noemen.
-Je kunt (met hulp) het doel van een onderzoek bedenken.


Kun je bereiken door:
-Te lezen / bestuderen: de tekst van B4 en leren onderzoeken 2.
-Te maken: thema basisstof 4 (2.4) en leren onderzoeken 2.
-Te doen: practica 5 en 6.
-De antwoorden van de opdrachten te controleren.
-Je kennis te toetsen met de flitskaarten en de test je zelf.
Eerst 10 minuten zelf in stilte,
daarna mag je overleggen. 
De laatste 5 minuten doen we nog 4 vragen via lessonup. Laat je Lessonup tabblad dus openstaan.
Je kunt nu ook je toets inzien via quayn

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting.

Samenvatten van deze les door 6 lessonup vragen. 

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de goede volgorde?
A
maag-slokdarm-dikke darm-dunne darm
B
slokdarm-maag-dikke darm-dunne darm
C
dunne darm-maag- dikke darm-slokdarm
D
slokdarm-maag-dunne darm-dikke darm

Slide 16 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Vetbollen worden kleine vetbolletjes.

Je noemt dit .....
de stof die dit doet is ....
A
peristaltiek ..... alvleessap
B
vertering van vet .... speeksel
C
emulgeren ..... gal
D
klierwerking..... alvleessap

Slide 17 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoe heet het orgaan waar de (verteerde) voedingsstoffen worden opgenomen?
A
Dunne darm
B
Blinde darm
C
Dikke darm
D
Twaalfvingerige darm

Slide 18 - Quizvraag

waardoor kan dit efficiënt gebeuren?
sleep alles naar de juiste plek, overal moet iets staan.
maag
lever
dunnedarm
dikkedarm
twaalfvingerige darm
speeksel
-productie zoutzuur
-enzym verteerd eiwit voor een deel
-Groot oppervlak
-enzymen verteren eiwitten, koolhydraten & vetten
-opname stoffen
-Maakt gal wat vetten emulgeert
-Bevat enzym wat zetmeel verteerd
-onttrekt water uit voedselbrij
-opname water in bloed
-Hier mengen gal & alvleessap met de voedselbrij

Slide 19 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Ver genoeg gekomen met de opdrachten?
Zo niet; genoteerd wat je thuis gaat doen?  

Pak dan je tas in en wacht nog even rustig op je eigen plek tot het tijd is.
Laat je plek netjes achter, schuif je stoel aan en vergeet je mobiel niet.

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies