2324-start voor de klas-rode loper
TEMPLATE RODE LOPER
EEN GOEDE
START VOOR DE KLAS1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
CommunicatieHBOMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6
In deze les zitten 11 slides, met tekstslides.
Lesduur is: 120 minOnderdelen in deze les
TEMPLATE RODE LOPER
EEN GOEDE
START VOOR DE KLASSlide 1 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
On-demand training een goede start voor de klas
video
boeken
podcast
artikel/site
Nog even en dan gaat het gebeuren
je gaat een start maken voor de klas!
Om je alvast op weg te helpen hebben we deze on-demand training voor je gemaakt.
Op deze manier hopen we je
handvatten te geven voor de start
van een nieuw avontuur.
Leraar van Buiten
Hoe werkt het?
Er zijn 4 verschillende onderwerpen waar je je in kan verdiepen:
- 6 rollen van de docent
- lesvoorbereiding
- klassenmanagement
- puberbrein
Voor elk onderwerp is er een informatieblad en een opdrachtblad.
Op beide bladen kan je verschillende hotspots vinden die je direct doorlinken naar een site, artikel, boek, podcast of video.
zie je één van de onderstaande hotspots? dit is de betekenis
Slide 2 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
6 ROLLEN VAN DE DOCENT
vangt de aandacht van zijn
leerlingen
gastheer
verwelkomt zijn leerlingen bij binnenkomst en maakt bewust contact met zijn leerlingen;
didacticus
geeft instructie
pedagoog
zorgt voor een veilig klimaat
afsluiter
laat de leerlingen reflecteren en
sluit zijn les op een effectieve
manier af
coach
Is een ervaren docent die focust
op het leerproces van de
individuele leerling.
V
Slide 3 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
Welk moment waren Tim en Nicolaas de presentator?
gastheer
Start van de les wat zie je Nicolas en Tim doen?
Hoe zag de rol als didacticus eruit?
pedagoog
Op welke momenten in de aflevering waren Nicolaas en Tim de pedagoog?
afsluiter
Was de rol als afsluiter aanwezig?
Wanneer zag je de coachende rol van Nicolaas en Tim in de aflevering.
100 dagen voor de klas!
Hoe is het om leraar te zijn op een middelbare school? Tim den Besten en Nicolaas Veul gaan aan de slag als buitengewoon stagiair op scholengemeenschap ISG Arcus in Lelystad. Een portret vol emotionele ups en downs van twee beginnende docenten.Bekijk de eerste aflevering van de serie 100 dagen voor de klas.
Kan je de 6 rollen herkennen bij Tim en Nicolaas?
Schrijf bij elke rol op wat je ziet als ze deze rol uitoefenen in de klas.
6 ROLLEN VAN DE DOCENT opdracht
Slide 4 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
LESVOORBEREIDING
(Activerende)
didactisch
instructie model
De lesvoorbereiding
Een goede voorbereiding is het halve werk en in het onderwijs geldt dit echt! Als starter maakte ik eens de fout om, uit pure tijdnood overigens, een les niet voor te bereiden. En dat heb ik geweten! Hoe leuk een klas ook is, leerlingen merken het direct als jij eigenlijk geen idee hebt wat je aan het doen bent. En hoe overtuigd je ook bent van jouw kennis over jouw vak: een les is meer dan alleen die kennis! Daarom is, zeker in het begin, een les voorbereiden echt heel belangrijk. Als het namelijk voor jou duidelijk is wat het onderwerp, het doel en de inhoud van jouw les is, dan heb je meer ruimte in je hoofd om zaken die je niet kunt plannen op te pakken.
De
voorbereiding
Slide 5 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
LESVOORBEREIDING DE OPDRACHT
Hoe is jouw lesvoorbereiding?
Bekijk aflevering 2 van de serie
100 dagen voor de klas (voor de leeuwen)
Opdracht 1:
Tim heeft zijn les tot in de puntjes voorbereid?
1. Wat is het belang van het goed voorbereiden van je les?
2. Welke valkuilen zitten er in je les te goed voorbereiden.
Opdracht 2:
Klik op de hotspot van Lesson-Up hieronder. Dit is een lessenformat. Deze kan je gebruiken om een eigen les te maken. Maak een eigen les met de format en door het (activerende) didactische instructiemodel te gebruiken.
Slide 6 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
KLASSENMANAGMENT
leeromgeving creëert, waarin elke leerling de kans krijgt om zich optimaal te ontwikkelen.
Het creëren van zo’n omgeving vereist gestructureerde orde, zowel op schoolbreed
niveau als binnen de individuele klaslokalen. Hoe zorg je er als leraar voor dat je klas
aandachtig luistert? Hoe zorg je voor een optimaal pedagogisch klimaat? Hoe ontwikkel je
effectief klassenmanagement? De antwoorden op deze vragen zijn complex en hangen af
van een breed scala aan factoren. In veel gevallen zijn we ons bewust van de onderliggende problemen,
maar soms bevinden de echte uitdagingen zich in onze blinde vlekken. Interessant genoeg liggen deze
blinde vlekken vaak verborgen tussen twee ogenschijnlijke tegenstrijdigheden. Het navigeren en balanceren
tussen deze tegenstrijdigheden is cruciaal voor het verbeteren van ons klassenmanagement en
het creëren van een omgeving waarin elke leerling kan gedijen.
Slide 7 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
KLASSENMANAGMENT DE OPDRACHT
Hoe ziet de pedagoog in jouw er uit !
Waar Nicolaas zich goed voelt bij zijn lessen op het vwo, gaat hij hard onderuit in vmbo 4 tijdens een discussie over #metoo. De klas ondermijnt zijn gezag en om die relatie te herstellen moet hij grenzen stellen en het gesprek met ze aangaan; een kwetsbare opgave. Tim blijft steken in zijn ontwikkeling, vindt zijn begeleider Bjorn. Na een confronterend gesprek met Nicolaas.
Kijk aflevering 3 van de serie 100 dagen voor de klas.
Maak de opdrachten die hierbij horen.
Opdracht 1:
1. Schrijf de punten op wanneer Nicolaas zich onvoldoende inzet als pedagoog en het klassenmanagement in het geding komt.
Opdracht 2 :
1. Stel je gaat in gesprek met Nicolaas.
Welke feedback zou je hem geven als het gaat om het klassenmanagement.
2. Geef Nicolaas 3 tips voor zijn volgende les.
Slide 8 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
en nog niet volgroeit.
Hoe ga je daar als docent mee om?
De ontwikkeling van de hersenen loopt door tot tenminste het 25e levensjaar. Tijdens de puberteit zijn de hersenen dus nog volop in ontwikkeling.
Dit gaat niet overal even snel. De hersengebieden die belangrijk zijn voor het omgaan met emoties zijn eerder ontwikkeld dan de gebieden die met denken te maken hebben (rationele hersengebieden). Deze denkgebieden zorgen voor dingen zoals plannen, maar ook het controleren van gedrag.
Daarnaast worden de emotionele hersengebieden bij pubers extra geprikkeld door hormonen. Door deze veranderingen zijn puberhersenen tijdelijk niet in balans. Bij pubers wint de emotie het daarom vaak van het verstand (de ratio).
PUBERBREIN
Slide 9 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
Tim geeft een mentorles over gescheiden ouders en daar zit niet iedereen op te wachten. Toch komen er een paar verrassende verhalen op tafel. Nicolaas wordt verrast door een heel persoonlijk bericht van een leerling uit 1 gymnasium. Hij zoekt haar op om het gesprek met haar aan te gaan.
Bekijk aflevering 4 van de serie 100 dagen voor de klas.
Opdracht 1:
Waar werd Nicolaas door geraakt? wat deed dat met hem?
Bekijk aflevering 5 van de serie 100 dagen voor de klas.
Opdracht 2:
Er komt een oud leerling zijn verhaal vertellen? Wat zie je bij de leerlingen gebeuren? Hoe pakt de spreker het aan? Wat zou je als docent hiervan kunnen leren?
PUBERBREIN OPDRACHT
Slide 10 - Tekstslide
TEMPLATE RODE LOPER
Scan de QR code en vul de
vragenlijst in!
EVALUATIE
