Doelgroepen

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Cognitieve ontwikkeling

Cognitieve ontwikkeling

Het geheugen: onthouden en weer herinneren van info

De cognitie: hoe je waarneemt, denkt, redeneert en begrijpt

De aandacht: controle over waar je op let en je concetratie

Hersengebieden

Ieder zijn eigen taak

Patroonherkenning: Door patronen te herkennen, kunnen we voorspellen en verwachten wat er gaat komen.

Associaties: Als je associeert, leg je een verband tussen nieuwe en ouder informatie.

Tabula rasa: onbeschreven blad

Weleens gehoord van Nature-Nurture discussie?

Het nature-nurture-debat (aanleg-opvoeding-debat) is de discussie omtrent de oorsprong van de eigenschappen van een individu. In deze discussie bestaan meerdere standpunten, die variëren tussen twee extremen:

Nature: alle eigenschappen van het individu zijn bepaald door aanleg, bijvoorbeeld het genetisch materiaal.

Nurture: alle eigenschappen van het individu zijn bepaald door opvoeding, voornamelijk door de leefomgeving.

Genen

Genen zijn erfelijke eigenschappen die je bij de geboorte hebt meegekregen.

Deze genen zitten in iedere cel van je lichaam zoals de lade van een apothekerskast.

Verschillende lades: Een lade voor de kleur van je ogen, voor de lengte van je lichaam etc.

Rood haar en sproeten zijn vaak erfelijk bepaald.

Ontwikkeling brein

Het brein ontwikkelt zich een leven lang.

De zintuigen ontwikkelen zich het eerst, daarna taal en motoriek.

Uiteindelijk gaan deze gebieden samenwerken en kan een kind complexe vaardigheden aan.

Elk gebied ontwikkelt zich als de hersenen daar aan toe zijn.

Hoe leren jonge kinderen?

Kies speelgoed dat past bij de ontwikkeling van een kind (zone van de naaste ontwikkeling)

0-2 jaar: sensomotorische fase (Piaget): ontdekken door sabbelen.

Baby kan gelaatsuitdrukkingen imiteren.

4-8 maanden: ontdekt dat omgeving op hem/haar reageert (actie-reactie).

8-12 maanden: voorspellen en experimenteren.

Dreumes experimenteert

12-18 maanden:

Leert hierdoor problemen op te lossen..

Door ervaringen opdoen steeds wijzer

Na-apen is favoriete bezigheid.

18 – 24 maanden:

Mentale representatie: Inbeelden en nadenken!De dreumes kan vooraf voorstelling van situatie maken in het hoofd. Hij weet wat er komen gaat, kan de situatie voorspellen.

Imiteren blijft nog steeds belangrijk / leuk.

Denken

Animistisch denken: denken dat voorwerpen 'levend' zijn, gevoelens en wensen hebben.

Magisch denken: fantasie en werkelijkheid lopen door elkaar.

Centratie en Conservatie

Centratie: focus op 1 ding, kind ziet maar 1 kant van het probleem. 

Conservatie: Term uit de theorie van Piaget. Het gaat om het begrip in de kindontwikkeling waarbij het wel of niet in staat is kwantiteiten bij objecten juist in te schatten.

6-10 jaar

Complexe verhalen / teksten zijn leerzaam en gewild:zone van naaste ontwikkeling!

In ontwikkeling: minder impulsief handelen, eerst denken en dan pas doen (psychische operatie).

Uitdaging: oplossing voor eenvoudig probleem bedenken

Preoperationele fase concreet operationele fase (van wie is dit ook alweer?).

Magisch denken en naïviteit nemen af.

Reflecteren is in de beginfase.

Hoofdrekenen: gebruik geheugen neemt toe.

Logisch denken 10-12 jaar

GA NAAR: https://www.123test.nl/redeneren/

Zelfstandig kennis opdoen, zelf de boeken induiken

Abstract denken lukt steeds beter

Reflecteren is in ontwikkeling.

Leerzaam: discussies voeren

Probleem oplossend 13-20 jaar

Actief oplossen van problemen

Strategieën bedenken.

Abstract denken: abstracte begrippen (filosoferen: het leven/de waarheid)

Langetermijngeheugen in gebruik.

Formeel operationale fase van …?. (waarom bereikt niet iedereen deze fase?)

Chronisch slaaptekort.

Creatief denken

Creatief denken stimuleert de aanmaak van nieuwe verbindingen in de hersenen

Creatief denken stimuleren is niet gelijk aan de fantasiewereld prikkelen. ‘Teken een niet bestaand dier’ prikkelt de fantasie, maar leidt niet tot creatief denken ofwel problemen leren oplossen.

Creatief denken stimuleer je door kinderen een oplossing te laten zoeken voor een ‘probleem’. Een onderzoek te laten doen naar iets.

Vragen

Wat stimuleert het creatief denken?

In welke fase van Piaget zit het probleem oplossend denken?

Wat is in ontwikkeling bij het logisch denken 10-12j?

Wat neemt af bij 6 tot 10 jarige?

Vragen

Wat is mentale representatie bij dreumesen?

Wat kan een baby imiteren?

Waar is het brein van jonge kinderen gevoeliger voor?

Hoe lang ontwikkelt het brein zich?

Wat zijn genen?

Wat is associatie?

Wat wordt er bedoeld met de cognitieve ontwikkeling?

Welke onderwerpen herhalen of verdiepen?