De Wondere Wereld van Voortplanting

De Wondere Wereld van Voortplanting

Leerdoelen

Aan het einde van deze les weet je hoe voortplanting werkt en begrijp je de basisprincipes.

Geef de leerdoelen aan het begin van de les duidelijk aan, zodat leerlingen weten wat ze kunnen verwachten.

Wat weet jij al over voortplanting?

Wat is voortplanting?

Voortplanting is hoe organismen nieuwe individuen van dezelfde soort maken.

Geef een definitie van voortplanting om het onderwerp te introduceren.

Twee soorten voortplanting

Er zijn twee soorten voortplanting: seksuele en aseksuele voortplanting.

Leg de twee soorten voortplanting kort uit.

Aseksuele voortplanting

Bij aseksuele voortplanting maakt een organisme een exacte kopie van zichzelf, zonder een partner nodig te hebben.

Laat voorbeelden zien van organismen die zich aseksueel voortplanten.

Seksuele voortplanting

Bij seksuele voortplanting zijn er twee ouders nodig om een nieuw individu te maken.

Laat voorbeelden zien van organismen die zich seksueel voortplanten.

Mannelijke en vrouwelijke geslachtsorganen

Mannelijke organismen hebben mannelijke geslachtsorganen, en vrouwelijke organismen hebben vrouwelijke geslachtsorganen.

Laat foto's van mannelijke en vrouwelijke geslachtsorganen zien om te laten zien hoe ze eruitzien.

Bevruchting

Bevruchting is het proces waarbij het mannelijke zaad de eicel van het vrouwelijke organisme bevrucht.

Beschrijf het proces van bevruchting en wat er gebeurt als zaad en eicel samenkomen.

Ontwikkeling van de foetus

Na de bevruchting groeit de bevruchte eicel uit tot een embryo, en later tot een foetus.

Laat beelden zien van de ontwikkeling van een foetus en leg uit hoe het zich ontwikkelt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.