OPS Thema 5 Herhalen les 1

• OPS
• MBO
• Studiejaar 2

Een baby noemen we een kind van geboorte tot …………maanden oud.

1. 12
2. 24
3. 18

Een peuter noemen we een kind van 2 jaar tot ………..jaar oud.

1. 3,5
2. 4
3. 5

……ontwikkeling is de ontwikkeling tussen de bevruchting en het geboren worden van de baby.

1. Prenatale
2. Lichamelijke

De ontwikkeling van seksueel gedrag valt onder het cognitief aspect

1. Juist
2. Onjuist

De licham. ontwik. verloopt: borst optillen, rollen, zitten, kruipen, staan, lopen.

1. Juist
2. Onjuist

. Rond 1e verjaardag eerste woordje . Al snel leert het meerdere woorden zeggen. Dit heet

1. Taalbegrip
2. Taalproductie

De zintuiglijke ontwikkeling van de mens valt onder het cognitief aspect.

1. Juist
2. Onjuist

Bewegingen die worden uitgevoerd met de handen en de voeten behoren tot de fijne motoriek.

1. Juist
2. Onjuist

De baby imiteert steeds vaker bewust klanken die hij het laatst heeft gehoord. Dit heet

1. Symboolbewustzijn
2. Echolalie
3. Brabbelen

.........is het besef dat mensen en voorwerpen blijven bestaan, ook als ze niet zichtbaar zijn.

1. Scheidingsanst
2. Objectpermanentie
3. Geen ik – besef

Hoe speelt een kind van drie jaar het liefst?

1. Alleen, in zijn eigen kamer
2. Samen met ouderen
3. Alleen, in het bijzijn van anderen
4. Samen met leeftijdsgenootjes

Met taal ontwikkel je een aantal belangrijke zaken: Welke hoort er niet in thuis?

1. Taal bevordert de sociale ontwikkeling
2. Taal bevordert de cognitieve ontwikkeling
3. Taal bevordert de lichamelijke ontwikkeling
4. Taal stimuleert de persoonlijkheidsontwikkeling

De baby leert dingen door ze te blijven oefenen. Dit heet....

1. Herhalingsleren
2. Imiterend leren
3. Ervaringsleren

Geen onderscheid kunnen maken tussen wat leeft en wat niet leeft heet ......

1. Magisch denken
2. Animistisch denken

Een peuter is egocentrisch maar vertoont wel al eerste vormen van empathie.

1. Juist
2. Onjuist

De pasgeboren baby sluit zijn handjes als je je vinger erin legt. Dit is een voorbeeld van

1. De oog-handcoördinatie
2. Het leren kennen van het eigen lichaam
3. Senso-motorische ontwikkeling
4. een reflex

Exploratiedrang houdt in dat het kind de behoefte heeft om de wereld te bespreken.

1. Juist
2. Onjuist

Onder ………………woordenschat verstaan we de woorden die het kind zelf kent en gebruikt.

1. Passieve
2. Actieve

Welke ontwikkeling is het meest herkenbaar in het eerste levensjaar?

1. De lichamelijke ontwikkeling
2. De cognitieve ontwikkeling
3. De emotionele ontwikkeling
4. De sociale ontwikkeling

Ontwikkelingsfase: een stap die ieder kind moet nemen om verder te komen in de ontwikkeling.

1. Juist
2. Onjuist

De motorische ontwikkeling valt onder het lichamelijk aspect.

1. Juist
2. Onjuist

Levenloze dingen menselijke eigenschappen toekennen is de betekenis van....

1. Magisch denken
2. Animistisch denken

Welke spelen zijn bij oudere peuters favoriet?

1. Constructiespel en successpel
2. Imitatiespel en successpel
3. Successpel en bewegingsspel
4. Constructiespel en imitatiespel

Ontwikkelingspsychologie = de ontwikkeling vanaf de geboorte tot aan de dood

1. Juist
2. Onjuist

Om tot spel te komen moet een kind …..

1. Veel aandacht en hulp krijgen
2. Uit veel soorten speelgoed kunnen kiezen
3. Zich veilig voelen

Fantasiedenken (schoolkinderen) maakt plaats voor denken waarbij ze zaken zien zoals ze zijn.

1. Abstract denken
2. Logisch denken
3. Realiteitsdenken

Schuldgevoelens zijn nodig voor de ontwikkeling van het

1. Empathisch vermogen
2. Innerlijk geweten

Het einddoel van de opvoeding is……………………….

1. 18 jaar
2. Betrokkenheid
3. Volwassenheid

Opvoeden betekent kinderen begeleiden naar zelfverantwoordelijkheid en ….

1. Zelfstandigheid
2. Zelfredzaamheid
3. Zelfvertrouwen
4. Zelfzekerheid

Opvoedingsmiddelen: manieren die bewust gebruikt worden om een bepaald doel te bereiken

1. Juist
2. Onjuist